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让语言美起来教学设计
文山市第四中学 饶晓媛 一、激趣导入：
大家经常用什么方式与亲朋好友联系？
二 展示学习目标
1.认识了解优美语言的一般写作技法和规律。
2.学会应用比喻和排比的修辞手法。
3.激发写作兴趣，培养写作热情。
三 教学过程
1、临近毕业之际，大家有许多话要倾诉，有许多情要表达，借此机会，你想对相处三年的老师同学，最想说一句什么呢？请用短信方式真情告白！
赞美篇
实例一
如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光；如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸；如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。教师节快乐！
实例二
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师，谢谢您！
赏析
运用排比，感情强烈，抒情味浓！
运用比喻，形象生动！
一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝老师幸福开心，春节快乐！
赏析
运用排比，不仅写出教师职业特点，还蕴含无私奉献的精神！
祝福篇
实例
你就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果。
快乐如山涧的溪流源源不绝，
苦恼像雨后的乌云无影无踪，
收入像春天的毛竹节节升高，
幸福如温煦的阳光紧紧围绕，
亲情像陈年的美酒愈久愈香，
厄运像流星雨永远淋不到你。
2、 用一段话再次表达你对老师或同学的情感，要求至少能运用比喻或排比的修辞手法，以达到文情兼美。
3、学以致用
师生相处三年，你一定有许多话要倾诉，有许多情要表达，那就请你用手中的笔，仿照《好心情之旅》的模式，运用优美的语言，写一篇散文，表达你的情感。要求题目自拟，字数不少于600字，同时要情真意切
四、小结 （以歌曲《我相信》结尾）
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