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简单记叙文写作教学
教学目标
学生能总结记叙文的各项注意事项，运用于日常写作。
通过对记叙文的学习，学生可以结合日常实际和平日积累教轻松地完成六百字议论文习作。
通过与同学们和老师们对习作共同的探讨，能都培养学生对写作的兴趣，克服写作的畏难情绪。
教学重点
熟练地掌握记叙文的各类写作技巧，学会如何构思一篇完整流畅的记叙文。
教学难点
培养学生的写作兴趣，灵活使用日常积累内容，恰当运用于写作过程。
教学方法
谈话法、探究法
课时安排
1课时
教学过程
谈话导入
假期作文习题，以“清明”为主题完成一篇作文，文体不限，不少于六百个字。请学生各抒己见，从何入手。引出“议论文”。
记叙文的定义。
“记录”“叙述”
是以叙述为主要表达方式或以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。简而言之，记叙生活中的见闻。
记叙文须知及如何写记叙文
（一）记叙文须知
1.记叙文六要素：时间、人物、地点、发展、经过、结果（详略得当）
2.记叙文的人称：第一人称和第三人称为主。
3.记叙顺序：顺序、倒叙、插叙。
4.记叙文的表现手法：象征、衬托、对比等
5.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等
6.记叙线索：时间转移、人物、事件、物品、情感变化
记叙文人物塑造和环境描写
如何把人物写得生动形象（外貌描写、动作描写、神态描写、语言等）
环境描写：社会环境、自然环境（一切景语皆情语）
记叙文情感表达
表达真情实感。
结合实例学习。
“清明”为主题，以学生作文为例评析、品析。
作业布置
修改作文。
板书设计（略）
教学反思
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