语文人教版八年级下册教学案例.docVIP

格一课堂教学方案 章节： 八上五单元 课时： 1 备课人：王秀 二次备课人： 课题名称 第五单元文言文复习 三维目标 1、掌握文言文实词的含义。 2、能翻译文章重点句子。 3、能理解文章主要内容和中心 重点目标 1、2 难点目标 3 导入示标 文言文是中国灿烂文化的一部分，学习文言文可以帮助我们了解古代的许多历史故事，可以继承和发扬祖国的传统文化，文言文的内涵丰富，蕴含的哲理和道理并不因其是古人之结论便已落后于这个时代，恰恰相反，有很多东西仍然值得我们现代人去深思和领悟的。但是同学们往往会因为语感的关系，觉得文言文晦涩难懂，更难过的是为什么八年级语文有两个单元全是文言文，没有关系，只要我们善于归纳掌握方法，也许你会爱上这些文字简洁，读起来朗朗上口的文言文，今天，就让我们一起来通过复习第五单元，一起来总结一些学习文言文的方法。请同学们朗读本节课的学习目标。 目标三导 学做思一：知识梳理（文言文常见考点有哪些？） 导学：根据第一学月试卷归纳文言文考点。 导做：学生独立归纳。集体回答。 导思：文言文常见考点 1、解释文言文实词的含义。 翻译文章重点句子。 3、理解文章主要内容和中心 学做思二：方法总结： 1、怎样掌握实词的含义？ 导学：归纳《马说》这篇课文中的重点实词，思考这些实词包含哪些文言现象。 导做：各小组归纳每种语言现象，小组讨论归纳后展示，其他小组抢答。 通假字：食 见 材 邪 一词多义：策 其 词类活用：辱 千里 策 古今异义：虽 等 导思：掌握文言实词主要的方法是积累通假字、一词多义、古今异义、词的活用这几种特殊的语言现象。 2、怎样掌握句子的翻译？ 导学：找出本单元每篇课文重要的句子各一句，并用现代汉语翻译。 导做：各小组分配一个任务，组内合作归纳后展示。 导思：掌握文言句子翻译的方法是疏通文意六字法。即：直（逐字逐句翻译）、留（人名、地名、官名等专用名词都要保留原词）、增（把省略的成分增补出来）、删（删去原文没有实际意义的词）、替（通假字在翻译时替换成本字，现代汉语双音节词替换单音节词）、调（文言文特殊句式与现代汉语语序不一致，翻译时要做调整，使之与现代汉语语序一致）。 3、怎样掌握文章的内容和中心？ 导学：归纳《马说》的主要内容和中心。 导做：《送东阳马生序》写了作者宋濂求学时的（ 艰苦 ）和（ 勤奋 ），表达作者希望马生能（ 珍惜优越的学习条件 ，以读书为乐，勤奋学习 ）。 导思：概括文章内容:人物＋事件。 文章中心:内容＋目的。 达标检测 9、解释划线词语 （1）走送之（ 跑 ） （2）腰白玉之环（腰挂 ） （3）四支僵劲( 通肢，肢体 )（4）色愈恭礼至（） 10、翻译句子 （1）、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 11、说说作者在求学经历中遇到了哪些困难？ 12、作者写此文赠送给马生的目的是什么？ 反思总结 1.知识建构 2.能力提高 3.课堂体验 课后练习