语文人教版八年级下册人物描写——动作描写.pptVIP

通渭县平襄初级中学 吴若芬 教学目标： 1、掌握动作描写的方法和作用 2、学会对人物进行动作描写 片段欣赏 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 节俭的张先生 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。　　　　　　　　　　　　　　　　 　 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。 　　思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用? ——选自《精彩校运会》 例： 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。 动作描写的作用 　　 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。 了解动作描写的内容： 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动