语文人教版八年级下册俗世奇人课件.pptVIP

; ;总结归纳 学写人之法;深层研讨 探立传之本; 近年来，作者冯骥才致力于民间文化遗产抢救上。要对包括汉族在内56个民族所遗存的所有的民间文化，大到古村落小到荷包，包括民俗和民间文学，做一个地毯式的考察，他一再强调，抢救中国民间文化的目的，不是为了保存某种形式，而是为了中国在全球化进程中保留下她的那些美好的情感与精神，对于世界文化来说，东方成果也是一个尚未被开发的矿藏。但是我国间文化始终处于自生自灭的状态，没有人抢救，就真的会消失……;淮南豆腐文化节;教师寄语;作业 1、为了让更多的人参与到抢救民间文化 遗产的行列中来，请献计献策。 ２、阅读冯骥才的《俗世奇人》中的其它作品， 关注我们身边的奇人。;河阳剪纸;好嘴;你会认下列红色的字吗; 凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？; 快速阅读文章，标上段落。; 一、复述性阅读 文中出现的主要人物有杨巴、杨七、李鸿章。请选择一个人物的角度，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的语言风格，用第一人称创造性地复述故事。; 到了天津，地方官员都恭恭敬敬，伺候得挺周到。下晌又听了莲花落子，蛮有意思，不觉腹中空了。那知府挺机灵，说让我尝尝津门名品“杨家茶汤”，这玩艺儿倒新鲜，不知是啥滋味？ 茶汤献上，正要尝尝，却瞧见碗中浮着一层黄渣子，真恶心！好啊，竟敢拿这样的脏东西来糊弄我！真是岂有此理！我随手就将茶碗甩在地上，那帮奴才们吓得魂飞魄散，哼，看我怎么收拾你们！ ; 这时，送茶汤的那小子边叩着响头边说：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻，今后一定痛改前非！”哦，原来那黄渣子不是脏东西，而是碎芝麻！咦，这小子可真是机敏过人，一眼就看穿了我的心思，话也说得漂亮，让我有台阶可下，比那群奴才可强多了！我一高兴，就赏了他一百两银子。 看看那帮奴才们摸不着头脑的样子，倒也挺有意思。唉，这群笨蛋！; 1、杨巴的好嘴具体体现在哪句话上？ 2、这句话是在什么形势下说的？ ;“中堂大人息怒，小人不知道中堂大人不爱吃压碎的??麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”;重点研读——探究“好” ?　　; 看说话的难度?; 看说话的艺术; 看说话的效果;小结： ;三、塑造人物形象方法;课文第9，10，12，14段对表现杨巴有何作用？;从他人的角度看;语言风格(从文中找找）;结束语;在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意观察，从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、神态等特征对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩了。