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名著导读：《名人传》
◆ 学习目标
1、通过对《名人传》的阅读学习，激发对课外阅读的兴趣。
2、进一步理解作者撰著《名人传》的目的。
3、感受英雄的伟大不在于英雄的体魄，而在于英雄的心魄和品格，而惟有苦难才能让人不幻想，直面人生，才能造就良好的人才。
一、学生展示
（一）我的积累：
1、注音并抄写。
劫难 庸俗 卑鄙 嫉妒
2、释义。
无可言喻 不屈不挠
3、我积累的字词：
(二)文学常识填空
1、法国作家 的《名人传》包括了《贝多芬传》、 、 三部传记。其中， （人名）饱受耳聋折磨。
2、《名人传》叙述了 国音乐家 、 国画家和雕塑家 、 国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
(三)整体感知：完成下列各题。
1、三位名人各自国别、身份、代表作品。
2、《名人传》主要讲述的是什么故事？用一句话概括。
3、三位名人在生活中分别遭遇了怎样的不幸?
（四）初读质疑——（学贵有疑）
二、请你设计导入语
三、课堂提升：阅读小说后，讨论以下问题。
1、人们常说苦难是最好的锻炼，读了《名人传》之后，你对生活的磨难的看法是否有所改变？请结合阅读的心得和生活中的例子来谈自己的体会。
2、这三位名人如果采取与现实稍微妥协的态度，就会极大地改善他们的处境。如：托尔斯态放着舒适的日子不外，想到丛林去修行，这些作法是否自讨苦吃？
3、笔者描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处，这是否会影响你对他们的崇敬或尊敬？这种兼顾人物长处和缺点的写法，对你的撰著有啥子开导？
4、读外貌，识人物。
（1）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对 的外貌描写。
（2）“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。” 这是对 的外貌描写。
（3）“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。” 这是对 的外貌描写。
5、下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是（）。
Ａ、5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。
Ｂ、书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。
Ｃ、随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。
Ｄ、九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。
6.自我感悟
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