系统法(整体牛顿第二定律).ppt

一只质量为m青蛙抓住一根竖直悬挂在天花板下的杆保持静止，竖直杆的质量为2m。某时刻系杆的轻绳突然断了，青蛙迅速向上爬以保持自已（对地）的高度不变， 求此时杆（对地）的加速度？ ①用隔离法 再研究杆 使用整体法，受力分析如下： 在倾角为α的固定光滑斜面上，用一根绳子栓住长木板，板上站着一只猫。已知木板质量是M，小猫质量为m。当绳子突然断开时，猫立即沿板往上跑，以保持其相对地面的高度不变，求此时木板的加速度? 使用整体牛顿第二定律： 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个圆环，箱子质量M，小圆环质量m。已知圆环沿杆以匀加速 a下滑，则此时箱对地面的压力大小为多少？ 底座A上装有长为0.5m的直立杆，底座与杆总质量为2kg，杆上套有质量为0.5kg的小环B，它与杆有摩擦。若环从杆的下端以4m/s的初速度向上飞时恰能到达杆顶，求 （1）小环向上运动的加速度有多大。 底座A上装有长为0.5m的直立杆，底座与杆总质量为2kg，杆上套有质量为0.5kg的小环B，它与杆有摩擦。若环从杆的下端以4m/s的初速度向上飞时恰能到达杆顶。求 （2）在环升起的过程中底座对地面的压力。 底座A上装有长为0.5m的直立杆，底座与杆总质量为2kg，杆上套有质量为0.5kg的小环B，它与杆有摩擦。若环从杆的下端以4m/s的初速度向上飞时恰能到达杆顶。求 （3）小环从向上运动到回到底座用时多长。 分解加速度 牛顿第二定律之 台阶式电梯与水平方向的夹角为37°，现在质量为50Kg的乘客站在电梯上与电梯一起向上匀加速运动，加速度a=5m/s2，则水平台阶对乘客的支持力及摩擦力各为多少？（g=10m/s2） 分析与解 受力分析如下 按加速度方向和垂直于加速度方向分解力 分析与解 建立水平竖直方向的坐标轴 分解加速度 其实 把力分解到加速度的方向 或是 把加速度分解到力的方向 都是等效的， 实际情况中以分解个数少为标准， 当然大多数情况都还是分解力。 反思： 最复杂的问题是将以上两者合二为一。既用到分解加速度又用到整体牛顿第二定律 如图，台称上放一质量为M的光滑斜面，质量为m的物体从斜面上下滑，此时台称示数位多少？ * 牛顿第二定律习题课之 系统法 精讲精练 先研究青蛙受力情况，由于青蛙对地高度不变，意味着它处于静止状态（平衡状态） mg f 可知：f = mg 精讲精练 2mg f’ f’= f = mg 所以 a杆 = (2mg + f’)/2m = 3mg/2m = 3g/2 精讲精练 mg+2mg 根据牛顿第二定律 F合=ma 列： 3mg = m青蛙a青蛙+m杆a杆 已知 a青蛙=0 所以 3mg = m杆a杆= 2ma杆 即 a杆=3g/2 精讲精练 课堂练习 Mg+mg N (M+m)g sin α = m木a木 = Ma木 所以 a木= (M+m)g sinα/M 课堂练习 课堂练习 拓展 拓展 拓展 a 精讲精练 a N G f x y θ a N G f x y θ acos 370 asin 370 如图，倾斜索道与水平方向夹角θ=37°，当载人车厢匀加速向上运动时，人对厢底的压力为体重的1.25倍，则车厢对人的摩擦力是体重的 （ ） A. 1/4倍 B. 1/3倍 C. 5/4倍 D. 4/3倍 θ a B 课堂练习 θ a 解： 将加速度分解如图示， a ax ay θ 由a与合力同向关系， 分析人的受力如图示： N f mg N-mg=may 得出：ay=0.25g 又因为 f = max 所以 f = m ay / tanθ = 0.25mg×4/3 = mg/3 ax= ay / tanθ 拓展 *