语文人教版九年级下册把文章写具体.docxVIP

课题：把文章写具体 ——-————作文指导课 醴陵南门中学 黄 琼 教学目标： 明确把作文写具体的重要性 通过评作文、改写作文，总结把文章写具体的方法 通过学生合作探究、互动讨论，激发积极参与的兴趣，注重培养学生写作的兴趣，养成具体写作的良好习惯。 教学重点： 在读—评——写——评的活动中，掌握把文章写具体的方法 教学难点： 通过读—评——写——评的活动中，掌握把文章写具体的方法并把它用在写作实践中 ※教学手段： 多媒体 导入 中考语文总分150，作文占了整整60分，我们不得不说：得作文者得语文，得语文者得中考，由此可见，写好一篇作文在中考中的重要性。同学们想不想写一篇好作文呢？ 读一读 今天老师带来了一篇自己的作品，请大家读一读（学生齐读） 评一评 请大家依据《中考作文评分标准》给老师的作文打打分，说说你打分的理由 [幻灯课件显示] 一类（54 -60分）中心突出，材料充实，感情真切，有较强的说服力或感染力，语言流畅，结构 严谨，600字以上。 二类（44-53分）中心明确，材料具体，语言流畅，层次分明。 三类（36-43分）文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚 四类（24 ~35分）有下列情况之一者： 1．语句不通，病句在8处以上；2．中心不明确，内容空泛； 3．层次不分明，条理不清；4．不足300字。 四、明课题：把文章写具体※【课件显示】 1.《语文课程标准》提出的总体目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 中考作文评价中，36分以上的作文三二一类都要求材料较具体、具体、充实 诠释“具体” ※【课件显示】 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①个别而细微的事。（对生活中细微而具体的典型情节加以生动细致的描绘就是细节描写） = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②不笼统、不抽象。（抽象：现实中直接观察不到的、仅仅存在于人的思维中的东西） = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③实际存在的，真实的。（生活即大语文） 改一改 批阅十载，增删五次才成就了曹雪芹的《红楼梦》。有位大家说过：文章不是写出来的，而是改出来的。下面就请大家帮老师把这篇文章改一改，使它具体、充实。 分小组合作完成：选择选段___,准备怎样进行具体写作？ 步骤： 小组合作设置修改方案 小组分工协作，完成文章的具体写作任务 小组展示：将自己写的语段放入原文，读一读，谈谈写作体悟（为什么要具体写作？具体写作要注意些什么？） 小组评价、打分，总结写法 补故事：一名英语培训师在一场精彩绝伦、意义非凡的“教育”演讲中，说：当看到湖面上有一群水鸟飞过，我们能吟诵出：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。而不是在吵吵：我去，全都是鸟。当我们去戈壁旅游，骑着骏马奔腾时，心中默念：大漠孤烟直，长河落日圆。而不是在那喊：唉，妈呀，都是沙子，快回去吧！我们学过了这么多诗词，中考背诵默写过关的就34首，都是文化经典，若能用在我们的作品中，定会为文章增色不少！ 补充故事：峨峨兮若若泰山，洋洋兮若江河，一曲高山流水成就了钟子期和俞伯牙的知音佳话。当然，历史上的经典友谊故事还不少，说不定也可以为你的写作增添文采。） ※【手机摄制学生作品，随即在电脑屏幕上显示，便于学生有图文并茂的信息接收】 总结：把一篇字数不够、中心不突出的文章写具体可以这样做：写一些生活中的小事；抓关键词进行扩充；多用修辞手法……（特别提示：要突出中心） 布置作业 ※[幻灯课件显示】 以“妈妈（爸爸）的爱温暖着我”为主题写作 要求：1.紧扣主题 2.具体写作 3.300字左右 结束语：愿你细致观察，做生活的有心人；愿你精细描绘，做学习中的智慧者。更愿每一个孩子在中考中写出一篇优秀作文，取得中考的胜利！