语文人教版九年级下册教学设计：9上语文《写故事， 道真情》.docVIP

写故事 道真情 ——九上语文第三单元作文指导 汉川市实验中学 彭华仿 【训练目标】 1.培养学生写作兴趣,掌握写故事的相关知识及技巧。 2.激发学生的联想与想象,并合理的运用到写作中。 3.让学生通过写故事,学会尊重他人的爱,学会关爱他人。 【训练重点】 运用写故事的相关知识和技巧写出完整的故事,并且让故事有趣,引人入胜。 【训练过程方法】 采用知识导引法,通过讲授、讨论、评价等途径方式,指导学生学习写故事的相关知识及技巧,训练学生运用写作故事的知识与技巧写出完整而有趣的故事。 【训练程序】 一、课前激趣，营造氛围。 播放邓丽君歌曲《小城故事》，引出故事，营造学习氛围。 二、激情导入，出示课题。【2分钟】 “我们，都是有故事的人”，故事伴随我们成长，让我们明白真情的美好和真理的睿智。我们每一个人，既是故事的旁观者，也是故事的缔造者。今天，咱们的学习内容就是第三单元的作文指导——《写故事，道真情》。 三、进入板块，鉴赏讨论 第一板块——讲故事 揆情度理【6分钟】 刚才我们说过，我们每一个人，既是故事的旁观者，也是故事的缔造者。那么，作为旁观者的你，曾看过或听过哪些有趣的故事呢？这些故事让你体味到何种真情，领悟到何种道理呢？让我们走进今天的第一板块：讲故事，揆情度理。【幻灯展示】 请以“我曾看过（听过） 的故事，故事的大意是 ，这个故事让我体味（领悟）到 的道理。”的句式说一段话。 老师抛砖引玉，先说一个例子：我曾看过龟兔赛跑的故事，故事的大意是乌龟和兔子赛跑，乌龟最后获胜，这个故事让我明白了骄兵必败的道理。 【小组交流，各抒己见，推荐作答，老师点评】 第二板块：赏故事 寻秘探幽【5分钟】 刚才听了孩子们各抒己见的发言，感觉孩子们视野广阔，积累深厚。那么什么是故事，故事具有哪些特质呢？咱们通过温习经典，来归纳总结吧。 【幻灯展示】 世界上最短的科幻故事—— ◆地球上最后一个人坐在房子里，突然响起了敲门声。 世界上最短的武侠故事—— ◆高手被豆腐砸死了。 【小组交流，各抒己见，推荐作答，老师点评】 归纳：①故事应当有人物、事件及结果。②故事应当有悬念，能吸引读者（听众）。 仅仅只有这些就能成为书面故事吗？篇幅实在太短小了，在强调篇幅长短的中考作文面前，这些经典变得多么的不堪一击。咱们再议一议，将故事篇幅拓展开来，靠什么？ 归纳：③故事应依托情节展开，在过程上下工夫。 ④故事应依托描写着力，在细节上花笔墨。 第三板块：看故事 追本溯源【10分钟】 总结了故事的特质，那是旁观者的被动归纳。今天，也让我们过一把缔造者的瘾，来创编一个精彩的故事吧。请观看视频，思考大屏幕上的问题： 1、这部短剧讲述了一个什么故事？ 2、这部短剧体现了一个什么主旨？ 【小组交流，各抒己见，推荐作答，老师点评】 第四板块：议故事 积水成渊【15分钟】 明白了内容和主旨，只是给我们写作打了一个前站，要想变成文字，还有很多准备工作需要我们完成呢？老师这里有三个思考题，让我们再温经典，在视频中寻找答案吧。 【幻灯展示】 1、你会给这个故事你一个什么题目？ 【预设答案：我愿意为你、为了爱、两只猪的故事……】 2、为了设置悬念，你会从何处切入？ 【预设答案：从母猪的角度，由误会开始；从公猪的角度，又听到主人的那一句话开始；从主人的角度，先抑后扬……】 3、为了增添情趣，你会作哪些添补？ 【预设答案：环境描写，开头和结尾形成对比；心理描写，展示主旨；喜与悲的反差，凸显主旨……】 【再看视频，小组交流，各抒己见，推荐作答，老师点评】 四、课堂小结：故事每天发生，只有拥有一双发现的慧眼，我们才能发现感动之处。“以我手，写我心”，永远是为文之真谛。让我们在音乐声中，体味故事，巧设悬念，讲故事进行到底吧。余下时间，大家编编写作提纲，为下节课的独立作文做准备吧。【2分钟】