语文人教版九年级下册鱼我所欲也--课件.pptVIP

鱼我所欲也; 孟子：名轲，字子舆， 战国时期的思想家、政治家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，提出“民贵君轻”的民本思想曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。在人性问题上，孟子主张______论。 孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。; 《孟子》共七篇，记述孟轲的言行。此书的写作与《论语》不同，是他本人和门徒共同完成的。从体制上说，《孟子》基本上仍属于语录体，但较《论语》已有很大发展。这不但是因为它的篇幅加长，议论增多了，而且很多段落都围绕着一定的中心，结构完整，条理清楚，只添上题目，就可单独成篇。 《孟子》的文学性，还表现在它善于用形象帮助说理。有时是短小的比喻，有时是完整的小故事、寓言。如“揠苗助长”、出尔反尔”“出类拔萃”等等，都成为后世常见的成语。;读准字音;原文:; 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。;文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？ ; 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。;译文:;译文:;译文:;第一段：;译文:; 嗟来之食 《礼记·檀弓下》：齐大饥,黔敖为食于路，以待饿而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食”！扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。……; 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？ 辩：通“辨”，辨别。 奉：侍奉 何加:（有）什么益处。 所识穷乏者得我与:所识穷乏者：所熟识的贫穷的人。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思，动词。与：通“欤”，语气词。; 一箪食，一豆羹与万钟在数量上孰多孰少？在意义上呢？为什么会做出不同的选择？;2、孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”那么“万钟则……”这句???应指前面的哪一句？ ;译文:;是亦不可以已乎: 之谓: 本心:;第二段：;第一部分 提出“舍生取义”的中心论点，并说明“义”的美德就是人所固有的, “义” 重于生命。;作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？ ; 作者为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法？试举例说明。 ;1、 完成课内练习二 2、 熟读课文，并背诵。