学前教育学(第四章).pptxVIP

;（一）环境及幼儿园环境的含义 1．环境 环境对人的重要意义？好的环境和差的环境 2．幼儿园环境 幼儿园环境可以有广义和狭义之分。 ;好的环境和差的环境;（二）幼儿园环境的类型 1．幼儿园物质环境的类型 幼儿园物质环境的构成要素包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布局及绿化等有形的东西。 ;;2．幼儿园精神环境的类型 有学者认为，幼儿园精神环境的构成要素主要包括以下三大方面： （1）幼儿园在一定时期内形成的大众心理。 （2）幼儿园文化。 （3）幼儿园的人际关系。;（三）环境的作用：相关的理论依据 1．行为情境理论关于行为与环境的观点 2．生态系统理论关于环境创设的观点 3．内在个别差异论 ;其包括创设好的物质环境，符合要求的物质环境及良好的人际环境。;;（一）园区环境创设的宗旨：一个需要深思的问题 （二）国外有代表性的幼儿园园区环境创设模式分析 1．瑞吉欧幼儿教育机构的创设宗旨：环境是教育不可缺少的要素 2．华德福学前教育机构的环境创设理念：追求自然朴实的环境风格 3．欧洲森林幼儿园的环境创设追求：重返大自然 ;4．这几种代表性模式所体现的共同特征 上述几种幼儿园园区创设模式虽然不能涵盖世界学前教育机构环境创设的全貌，但是却体现了当代国外幼儿园物质环境创