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浅议普通话轻声字词规范 内容摘要：《语文课程标准》指出：朗读要用普通话 正确、有感情地朗读课文，理解文本，从语音、语调等方面 综合考察。朗读中，老师要引导学生掌握正确的朗读方法， 在品味文章语言、体会语言感情色彩的基础上，将两者融合。 本文阐述了轻声字词的规范。 关键词：轻声 轻声规范语流轻声 阅读中，朗读指清晰响亮的读文章，朗读技巧指对朗读 作品正确理解和感受的基础上用恰当的语音、语调，并用轻 重音和停连等技巧表达作品。因此，掌握轻声字词的规范很 重要。 一 ?轻声含义和作用 汉语的音节大都有固定声调，但构词时因相邻音节的影 响，普通话词中有些音节会失去原有的声调，变成短而轻的 声调，即轻声。如：我们、似的、石头、热闹中的 “们” “的” “头” “闹”等。 轻声是一种特殊的音变现象，轻声不能独立存在，必须 伴有重读的音节。常见的轻声，一般以单音节形式出现在较 为固定的词语形式中，即常说的“轻声词”。话语中也有轻 声，通常无较固定的词语结构形式，我们称它为“语流轻 声，如： 1、 夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。（冰心《繁星》） 2、 我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。（居里夫人 《我的信念》） 轻声一般有区别词义和词性的作用。如：“他为人大 方”和“贻笑大方”；“干得漂亮”和“年轻漂亮”等词中 的轻声和非轻声词的词义、词性不同。 二.轻声的读音 轻声的读音主要与调值和音色相