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学科 数学 课题 认识周长 课时 第2课时 班级 贝贝班 执教 温丽娟 时间 9.21 教 学 目 标 A组：（王翔 冷俊 徐庆一 汪炜 王云） 1.通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。 2.通过“描一描”、“摸一摸”、“看一看”等操作活动，引导学生自主探索，了解计算周长的不同方法，为下节课学习长方形周长的计算打下基础。 3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。 B组：（陈金雨 印俊怡 陈佩莹） 1.在老师的提示或帮助下完成操作和实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。 2.在老师的提示下完成“描一描”、“摸一摸”、“看一看”等操作活动，了解计算周长的不同方法。 3.体会数学与生活的密切联系，享受学习数学的快乐。 教学重点 认识周长的含义 教学难点 自主探索计算周长的方法 教具准备 尺子、蒙氏学具、树叶、课件等 教学过程 教师行为 学生行为 创设情境，感受周长 描一描 师：同学们，秋天来了，树叶飘零，构成了一幅幅美妙的秋景（课件出示秋天景色图片），老师收集了一些树叶，想欣赏一下吗？（出示树叶）这些树叶真漂亮，有着各种各样的形状，圆形的，扇形的，长形的，老师真想把它们的形状描下来，你们愿意和老师一