《陈毅探母》教学设计.docVIP

《陈毅探母》教学设计 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个偏旁。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重、难点： 指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。 教学课时：两课时 教学设计： 第一课时 教学目的： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 3、初步理解课文内容。 教学准备： 教学挂图、生字卡片。 教学过程： 一、导入： 1、图上画的人是谁？你对他有什么了解？（板书：陈毅） 2、师简介陈毅的生平。 3、板书课题。 二、初读课文。 1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。 2、再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。 3、出示生字词。 4、指导读好文中长句子。 5、指名分段朗读课文。 三、初步理解课文。 1、师范读课文，生讨论：课文讲了一件什么事？ 2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗？ 四、教学生字。 1、出示字卡，巩固读音。 2、教学新偏旁。 3、自学生字笔顺。 4、反馈检查。 5、怎么记住这些生字？记这些生字要注意什么？ 6、指导写字。] 7、生描红、师巡视指导。 五、布置作业。 六、教学后记：“今”写成“令”的错别字。 第二课时