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- 2019-07-03 发布于江西
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《草虫的村落》教学设计B案
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课前准备
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录音：夏日里的虫鸣声
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大自然的图片
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摘抄卡
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《草虫的村落》教学设计B案 第一课时
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情境激趣导入
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播放夏日虫鸣的声音。
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交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
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大自然的声音和色彩总能让人陶醉，走进去使人流连忘返。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》，去享受大自然为我们带来的乐趣吧！
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初读课文，了解主要内容
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1．读课文，画出不理解的生字、词语。
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找出来，大家共同想办法解决。
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2．寻觅作者的踪迹。
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作者的目光分别到了哪里？（了解文章的大致内容。）
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静读课文，感受情趣
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1．默读课文，边读边画出自己感受较深的语句。
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2．你在“草虫的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？
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回归整体，提出疑问（为第二课时做准备）
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1．接读课文，简单评价。
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2．引导学生就课文各个方面提出问题。（能马上解决的相机解决，与后面学习内容相关的教师作好记录，作为调整下堂课教学内容的依据。）
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[预设]：
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“我还看见了许多许多………”还看到了什么？
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作者怎么知道小虫在做什么，想什么呢？
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作者是怎么写得如此生动，有情有意的？
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……
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