《草船借箭》教学设计之九.docVIP

《草船借箭》教学设计之九 教学要求：　　　1、 了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。　　　2、 从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭窄。　　　3、 感情朗读课文。　　教学过程：　　一、 提示课题，介绍背景。　　　1、 揭题。　　　2、 这篇课文是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事，写的是东汉末年的事。（幻灯演示“三国演义罗贯中”）　　　3、 谁知道这三国指的是哪三国？三国的代表人物分别是谁？　　　　　出示幻灯：　　　　　当时，曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。《草船借箭》这个故事就发生在孙权、刘备联合对付曹操的时候。　　二、检查预习。　　　1、 通过昨天的预习，你知道这个故事中有哪些主要人物？　　　　　板书：诸葛亮周瑜鲁肃曹操　　　　　你知道他们分别是哪国的？什么身份？教学：都督（dū）　　三、初读课文。　　　1、 草船借箭到底讲的是什么故事呢？请同学们自读课文，试着用几句话简单说说。　　　2、 通过阅读这个故事，文中的诸葛亮和周瑜给你留下什么印象？（你能分别用上书中的一个词来评价吗？）　　　　　板书：妒忌神机妙算（理解这两个词）　　四、细读课文。　　（一）过渡：　　　　　草船借箭这件事从开始到结束哪些地方充分地表现出周瑜对诸葛亮的妒忌和诸葛亮的神机妙算？只要我们