语文人教版八年级下册英雄.docVIP

英雄 【 教学目标】 知识与技能 用快速阅读、默读、有感情朗读、跳读、精读等方式进行群文阅读，提取关键信息，了解文体的内容，感知英雄形象。 过程方法 群文阅读，自主探究，交流合作，掌握人物描写的方法。 情感态度与价值 培养学生语文阅读兴趣。 抓关键字词，了解英雄事迹。 通过从不同角度刻画人物，感受英雄气概。 明白英雄的含义，体会英雄的精神品质。 【教学准备】 教学设计 群文阅读材料 多媒体教学 教学课时：1课时 所选文本： 第一组：《夸父逐日》 《后羿射日》 《 满江红》 第二组：《抗日英雄杨靖宇》《破釜沉舟的故事》《丰碑》《伟大的悲剧》 第三组：《 HYPERLINK /fanwen/gdzg/ \t /a/_blank 感动中国人物事迹及颁奖词三则》（吴锦泉、郎平胡忠/谢晓君） 教学过程 一导入 1（展示图片）提问：你认识图片中人物吗？说说他们在你心目中形象。（还是建议动画片中的人物） （夸父、后羿、项羽、曹操、成吉思汗、林则徐、孙悟空、猪猪侠、葫芦娃、任长霞、） 小结：这些人物我们都称之为英雄，那什么是英雄呢？英雄就是比常人更有毅力战胜困难，比常人更有能力战胜对手，比常人更有耐力战胜自己的勇士。老师也有一位崇拜的英雄，他就是我们藏族人民千百年来最伟大的英雄----格萨尔王。为什么称他为英雄呢？相传当时天灾人祸遍及