《遨游网站》说课稿.docVIP

《遨游网站》说课稿 〈一〉、说教材 本课是赣教版教材学信息技术七年级下册《遨游网站》的内容，是在学生已掌握了第一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的较高层次的学习目标，通过学习达到以下目的： 1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索、保存信息的基本方法（关键词搜索的方法和用word保存网页信息的方法）。 2、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。  3、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 教学重难点：用关键词检索信息的方法;将收集到的信息加工处理的方法。 〈二〉说学生 现在的学生思想活跃，知识面广，兴趣也根时尚，针对学生实际特点，采取热门话题开题，巧妙进入课题，引起学生的兴趣，从而更好的进行教学。 〈三〉说教学方法 1、任务驱动法 2、协作学习法 3、分层教学法 4赏识教育法 〈四〉说教学过程 任务启动： 向学生提出一个感兴趣的话题“超级女声”提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索相关信息〈课前做好的一份关于超女的调查表〉，向学生介绍查找方法， 设计理念：一个热门话题——超级女声，引起学生极大兴趣，以查找“超级女声”有关信息为明线，搜索技巧为暗线，两条线路同时进行。 操作指导： 告诉学生一些大型的门户网站，比如有名的网站：百度、搜狐、雅虎、新浪等，打开两个搜索窗口，让学生观察他们有什么异同点？ 设计理念：在“任务启动”中提出的“超级女声”热门话题和教学联系起来，使学生对教学更感兴趣，让学生更自主的去学习。 学生操作： 学生可以通过教师的讲解进行自主操作，按照事先要求进行搜索。老师主要充当指导者和组织者。 设计理念：课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。 设置悬念： 当学生搜索一段时间，提问如果想把自己喜欢的网页的相关内容保存下来该怎么办，继而讲解怎么样用word保存网页的相关内容 设计理念：渴望是学生最好的老师，学生最想学自己马上要用的东西，这样使的整个课堂集中力更强。 信息反馈： 学生将所查到的信息填入老师布置好的表格里面，形成调查报告，相互讨论，最后请一、两位同学汇报所查信息内容，并给予扬长性的评价，激发学生。 设计理念：让每个学生体验到成功的乐趣和喜悦，使得他们觉得学习是个快乐的事情，让学生们对学习知识感兴趣。 归纳总结： 介绍本课时所学的东西，与同学们一起回顾，加深印象，并简述下节课将要学习的内容。 设计理念：进一步深化所学的知识。 高潮迭起： 学生同唱“想唱就唱”的歌曲，在歌曲中结束课程。 设计理念：对本节课的内容总结后，带领学生把课堂活跃起来，让整节课的气氛达到高潮。让学生在学习中感受到快乐。