《班长的苦恼》教学设计.docVIP

《班长的苦恼》教学设计 教学目标： 1、正确、流畅、有节奏地朗读课文。 2、懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。 3、懂得惜时，努力的意义，为成为公正无私的人，树立社会责任感打基础。 教学重点、难点： ?? 懂得惜时，努力的真正意义所在。 教学时间：一课时 教学过程： 一、引入课题 1、 我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架了等等。今天，在我们要学习的这篇课文中，小作者也有一个不大不小的苦恼，那究竟是怎样的一个苦恼呢？ 2、 出示课题：班长的苦恼 二、学习课文 1、 师朗读课文第1节 （1）???? 让学生思考：我的苦恼是什么？ 我的苦恼是整个中队一起和我绝交。 （2）???? 引导学生对课文的第1节进行提问。 *我的苦恼到底是什么？ **我说了些什么，使我有了这个苦恼？ ***为什么整个中队要一起和我绝交？ 2、 同学们提了那么多的问题，那么我们现在就带着这些疑问一起来学习课文。 首先，自读2、3小节，思考：在放学回家的路上，发生了一件什么事？并用自己的话讲一讲。 3、 面对这一事件，我作为一班之长，是怎样处理的呢？齐读课文4、5小节，思考并回答。 （1） 在这之中，我有着复杂的心里斗争，从文中那一句话可以看出？ 我憋了半天，直憋得满脸发烧……[小学 教学设计 网=www.XXJXS=] （2） 为什么我会有这心里斗争？ （3） 然后我是怎样说的？为什么听到我的决定后，整个屋子会突然变得静悄悄地？ 因为同学们都没想到作为一班之长，我竟然会包庇好朋友，作出不公正的 决定，辜负了大家对我的信任。 4、 之后，我在班中有是怎样的一种处境呢？找出文中的原话，齐读课文最后一节。 5、 现在，通过对课文的学习，我们知道了小作者的苦恼是什么了，对于先前提的那些问题也就迎刃而解了。那么现在请你用自己的话来说一说我的苦恼。 6、 齐读课文。 二、??? 口头练习 1、 你认为作为一个班长，应该做到些什么？ 2、 如果你是课文中班级的班长，你会怎样处理这件事情？