浅议提高高职院校学生对学校教育管理认同度.docxVIP

浅议提高高职院校学生对学校教育管理认 同度 【摘要】学校管理者必须不断开阔视野、转变思维、 更新理念、加强对高职教育新理论、新成果的研究和探索； 要开门办学，多学习借鉴国内外、校内外先进的教育管理理 念，汲取其精华为我所用。论文着眼于学校教育管理的实际 收效，从教育管理的地位、作用入手，围绕影响力和效果两 方面，对高职院校配套设施、制度与内涵质量、校园文化、 人本思想、规范化管理等方面进行研究与探讨。 【关键词】高职院校教育管理认同度 高职院校的任务是培养既有较高的文化基础理论知识 又有较强的动手实践能力的高素质、技能型专门人才。虽然 高职生不乏高素质人才，但大多数高职生整体素质与本科生 还是有差异的，教育管理难度相对于本科类普通高校学生要 大许多。可以说，学校在大力提髙教学质量和实践能力的过 程同时，也是紧紧抓住学生教育管理不松懈，以确保学校安 全稳定的过程。高职院校只要始终把教育管理放在首要位置 上，也就掌握了高职院校的特点和规律，把握住了高职院校 建设的重点，当前高职院校的人才培养水平评估所考察的重 点也与此紧密相关。 、以科学发展观和中央十六号文来指导高职院校的发 科学发展观对中国特色社会主义建设具有巨大的理论 指导意义和实践指导价值，具体到各行各业甚至个人的发展 也都具有普遍的指导意义。学校的建设和发展也不例外，在 于如何看待，如何学习，如何应用。科学发展观对一所学校 的领导班子队伍建设、执政能力建设、学校的办学定位、办 学指导思想、办学理念、基本建设、制度和内涵质量建设、 思想政治工作、校园文化、服务水平等起着重要的指导作用。 能否认真学习和实践科学发展观已成为体现领导干部的工 作作风和能力素质的一个重要方面。 二、 开阔视野、转变思维、更新观念，加强高职教育理 论研究和探索 高职教育有其自身的特点和规律，我国的高职教育发展 只有二三十年时间，其教育管理的理论成果谈不上有多丰 富。这样做有三个益处：一可掌握新的高职教育管理理论， 实现理论与实践相结合，推动日常教育管理工作的发展；二 可促进自己对理论与实践的进一步深入研究和探讨；三可提 高自身教育管理水平并使学校的管理不断上层次。作为高职 院校的教育管理工作者要把握新特点、新规律，抓住职业教 育发展的战略机遇期，迎接来自各方面的竞争和挑战，实现 学校的健康可持续发展、追赶式前进。 三、 把加强和改进大学生思想政治工作放在更加突出位 置，充分发挥思想政治工作者的作用，构建和谐稳定校园 当前的高校大学生已不同于十几二十几年前的大学生， 他们思想活跃、敢想敢闯、行为独立，富有朝气，但缺乏吃 苦精神，兼具叛逆个性。应看到高校中个别学生无视校规校 纪、不服从管理的现象还是有的，此类现象有损学校的管理 体制和权威。学校的班主任、辅导员、院系书记等思想政治 工作者要充分发挥作用做好学生工作，只有把学生思想政治 和德育工作做好了，学校才能专心致志搞教学、科研、建设 和发展，和谐校园的建设，正常师生人际关系的形成才有基 础和保障。 四、 完善功能和配套设施，改善办学条件，营造环境优 美，生活便利的校园环境 学校的办学条件后勤保障服务对学生的印象和感受至 关重要。但管理运作上却又要求学生能遵守学校规定，这就 有一个要求与实际情况相冲突的问题，对此学生应理解、宽 容，积极支持、配合学校。只要是为学生好，为学校能健康 顺利地发展，适当的奉献和付出是必要和值得的。可以在学 校与学生之间找到一个平衡点，即坚持原则与灵活处理相结 合。这种基于为学生着想的关心对学生来说，是从内心激发 其热爱学校的有效途径和方法。 五、 加强制度和内涵建设，提高教学质量，满足教学管 理需求 高职院校建设时间不长，在制度和内涵建设上会有一些 差距，再加上建立起的制度与实际情况相比较还会有滞后的 现象。为此，学校的制度建设要有前瞻性和科学性，要不断 与时俱进，大胆变革一些不合适的制度和规定。加强高职院 校教育管理理论研究和探索，制定相对科学合理合法的规章 制度，以供学校管理教育之所用。 其中人才培养质量是一所学校的生命线，最能体现出一 所学校的整体实力和水平，是对学校各方面的综合检验。一 所学校如果没有好的高水平的教师队伍，就难以有高水平的 教学质量，也难以培养出高素质的毕业生，其毕业生就业则 缺乏足够的竞争力，用人单位难以满意。学校的社会评价、 社会声誉、社会认同度、知名度将难以提高，进而学校今后 的招生和就业工作也就成了问题，可以说人才培养质量是事 关学校的生存与发展的大事。 而办学条件是学校所有条件中最基本的条件，只有不断 改善办学条件，保证教学科研实践有优秀教师团队作支撑， 保证有完善的配套设施作保障，教师、学生才可以工作、学 习生活无忧，才能充分实现人文环境和谐统一，形成大学应 有的文化气息。大学文化与办学