课堂上如何把握作学习的时机.docVIP

课堂上如何把握合作学习的时机 堂上如何把握合作学习的时机 　　 　　被称为万世之表的师祖孔子说过一句话：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。殊途同归，与此意相关的表述还有“集思广益”，“团结就是力量，团结就是生命，团结就是发展”，“合则两利，分别两伤”等。毎天共同生活共同学习的合作伙伴我们称之为“同学”，就突出了矛盾的另一方面“同一性”。“同学”的一个基本功能就是加强同伴的交流与合作。这样不仅可以丰富学习的过程，实现学习结果共享，提高学习效益，而且有助于培养同学们的团队精神和合作意识。在以堂为平台的教学中最主要的合作就是师生合作和生生合作。面对瞬息万变的堂教学，如何把握合作学习的时机？根据多年的教学实践，我从以下几方面谈谈自己的看法、想法和做法。 　　一、当一定数量的学生在学习上遇到疑难感到困惑通过个人努力无法解决时需要合作。 　　传统意义上的教学强调教师“传道、授业、解惑”，现代意义上教学强调学生“自主、合作、探究”。但我觉得在解决疑难问题时教师、学生都需要发挥作用，最好是在教师的指导下组织学生共同参与，共同合作探讨，运用集体的智慧和力量互相启发化解难题。老师启发学生，学生的思维观念也可以启发老师，在思维的碰撞和交流中会出人意料地生成新的知识。堂教学既有预设，又有精彩的生成，这样就会形成一个包容、多样、多元、生动活泼的现代堂教学新局面。但要注意“形散而神不散”，堂教学必须围