六年级上语文一课一练-韦德的心愿｜西师大版.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 2015年西师大版语文六年级上册5.3韦德的心愿练习卷 1．给下面加点的字选择正确的读音。 韦（wēi wéi）德 烟囱（cōng chōng） 发怔（zhēng zhèng） 真挚（zhī zhì） 冻疮（chuāng chāng）抿（mǐn mīn）紧 2．多音字组词。 3．给下面的字加偏旁（或部首）再组词。 4．选择搭配合适的词语用线连起来。 静静地 走 冰冷的 眼睛 悄悄地 坐 晶亮的 学生 轻声地 问 调皮的 脸蛋 5．把下面句子的意思用一个词语来概括。 （1）抢着向前，惟恐落后。 （ ） （2）没有什么不能做的。指样样能做。（ ） （3）好像在思考着什么。 （ ） 6．把合适的词语填写到句子中。 鼓励 勉励 激励 （1）我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,（ ）我以后走上革命的道路 （2） 在08年的抗雪灾斗争中，涌现的英雄的事迹（ ）着我们。 （3）对于学生的问题，作为老师应该少批评，多（ ）。 7．一词有多义，把合适的解释的序号写在句子的后面。 感染：①受到传染： ②通过语言或行为引起别人相同的思想感情染： （1）一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有背着热闹的场面所感染。（ ） （2）我们要加强锻炼，增强体质。因为一个健康的身体是不怕感染的。 （ ） 简单：①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理 ②（经历、能力等）平凡（多用于否定式）：③草率；不细致 （1）我们在做事前一定要三思而行，不能简单从事。（ ） （2）这部电影情节简单，一开篇就让我们预想到了结尾。耐看性不大。 （ ） （3）李校长主意多，有魄力，可真不简单。（ ） 8．句子训练营。 （1）为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋”。 句子中破折号的作用是： （2）我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。（改为直接叙述句） （3）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”忽然，韦德想起什么似的问道。（改为转述句） （4）韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。（用加点词语写一句话） 9．读句子，体会句子的表达方法和感情 “老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 ◇这句话对韦德进行了 （语言 动作 神态）描写。 ◇韦德为什么忧伤？ 10．放飞想象的翅膀 我问学生：“如果圣诞老人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？”孩子们一个个争先恐后的抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 同学们，你会要什么礼物？说出理由 11．阅读短文，完成练习。 “韦德，你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。 “老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤。我一怔，也许根本就没有人会想到的问题困住了他呀。我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法到你家的。 韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋!” 孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。 韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为