小学数学2011版本小学四年级《三角形的认识》说课稿.docxVIP

人教版四年级数学下册《三角形的认识》说课稿 太要镇中心小学 亢红军 一、说教材 《三角形的认识》是九年义务教育六年制小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，为学习平面几何、立体几何打下基础。 本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以，本节课是三角形认识的第二阶段。　　 二、说教学目标 根据上述“三角形的认识”在教材中的地位与作用，学生的认知基础和思维规律，我确定本节课的教学目标如下： 1、 学生理解三角形的意义，认识各部分名称以及底和高的而含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。 2、 在观察、操作活动、概况中，积累认识图形的经验和方法。 3、 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 重点是概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。 难点是会画三角形的高。 为了更好地达到教学目标，突出重点，突破难点，本节课准备的教具与学具有：课件、学案。 三、 说教法、学法 要让学生在数学活动中学习数学，在于调动学生原有的知识的生活经验，发现问题，“创造”新知识，并在这个过程中培养学习兴趣，发展智慧，增长才干。在教学中，我注意实行启发式、讨论式、活动式的教学，实施小组协同教学模式。 四、说教