《充气雨衣》教学设计1.docVIP

《充气雨衣》教学设计 教学目标 1、会认14个字。 2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学重难点 学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学准备 投影仪、卡片。 课时安排 1课时 教学流程 一、创设情境，趣味揭题 1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？ 2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？ 3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。 板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？ 二、通读全文，学习生字 1、按自学四步骤自学课文。 2、检查自学情况： （1）卡片认读生字。 （2）按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。 （3）游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏； （4）出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。 （5）交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。 （6）指名分段读课文，正音评价。 相机教学多音字：“缝”和“假”。 三、默熟课文，朗读感悟 1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？ 画出有关的句子。 2、小组内交流。 充气雨衣是怎样发明？ 3、交流汇报，在交流过程中重点