六年级下语文同步试题-唯一的听众｜北京课改版.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 2014年北京版小学语文六年级下册4 唯一的听众 同步试题 1．联系课文，理解词语的意思。 沮丧：_______________________________________________ 蹑手蹑脚：___________________________________________ 全力以赴：___________________________________________ 2．我知道“唯一”的意思是___________，题目的意思是____________________。 文中“我”拉琴取得了很好的成绩是因为______________________。 3．词语搭配。 ( )的听众 ( )地望着 ( )的仪式 ( )地演奏 ( )的眼睛 ( )的潭水 ( )地拉琴 ( )地走近 4．按要求填空。 (1)林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这里把___________比作___________，以说明______________________。 (2)缩句：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。 _________________________________________________________ 5．阅读课文片段，完成练习。 我抱(歉 谦)地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，她说：“是我打搅了你吗，小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束(sù shù)阳光透过叶缝照在她的满头银发上，那银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话，请继续吧。” …… 我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她总是很平静地望着我。我停下来时，她都会说：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这时，我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 (1)在括号里选择正确的字和拼音，用“√”表示。 (2)老人真的“聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了? _________________________________________________________ (3)用“ ”画出文中的一处细节描写，想一想这样写有什么好处。 _________________________________________________________ (4)读最后一个自然段，认真体会画“_______”的句子，说说你读懂了什么。 _________________________________________________________ 6．自主阅读——真情体验。 “哑巴”学生 ①从前，东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明，不过他从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。 ②在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己(唯有 唯独 唯一)的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧。学好了医道，好为人们解除病痛。记住，[ ]医生怎样考验你，你[ ]要克制住自己，万万不可以说话。” ③孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生母亲回答说 ④医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qín fèn cōng ming，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了很多“绝招”，不少yí nán bìng zhèng他都可以独自处理了。 ⑤一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险!”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，quán shén guàn zhù地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分(繁重 严重 沉重)，应该采取别的办法才行。可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师