语文人教版八年级下册送东阳马生序第2课时.docVIP

《送东阳马生序》教学设计 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、整体把握 1.齐读全文，说说这篇课文主要讲述了什么内容？找出中心句 读书求学的“勤且艰”。 2.条件越艰苦越能突出勤奋，那么，作者在求学过程中遇到了哪些困难呢？他是如何克服的呢？ 温馨提示：第一段有两个困难，据此可分为两层，语言标志明显，抽读。 克服办法 第一层：叙述幼年时得书之困 借、抄、弗怠、走送 第二层：叙述成年后叩问之难 趋百里外、色恭礼至 温馨提示：第二段是总分结构，可分两层，怎么分呢，边读边想。 解决办法 奔走之艰 以中有足乐者，不知 第一层：所遇困难 口体之奉不若人也 住读之苦 精神战胜物质 第二层：总括全文，说明学有所成的原因。 东以忘忧 讨论探究 1. 作者为什么要写同舍生的