语文人教版八年级下册藤野先生第一学时.docxVIP

藤野先生教学设计 教学目标： 　　1.学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 　　2.领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 　　3.了解本文运用两条线索组织材料的方法。 重点难点： 　　1.重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 　　2.难点： 　　（1）全文线索为作者与藤野先生交往--明线，作者的爱国主义思想--暗线。 　　（2）作者弃医从文的原因。 　　（3）结尾部分的作用。 教学方法：和谐教学法 教学时间：3课时 教学用具：小黑板、录音机 教学过程： 第一课时 一、课前准备、身心放松 欣赏歌曲《长大后我就成了你》。 二、导入新课、明确目标 　　1、导入新课： 　　学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？让我们一起走进《藤野先生》吧！ 　　2、展示学习目标 　　（1）解决字词 　　（2）了解作者情况及时代背景。 　　（3）理清文章结构，划分层次，概括内容。 　　（4）分析第一部分。 三、自主学习，合作探究 　　1、检查预习情况 　　（1）读准下列加点字的注音。 　　驿站 教诲 系住 芦荟 瞥见 畸形