语文人教版八年级下册水调歌头 教学设计.pptxVIP

水调歌头;;学习目标;对月吟诗，走近苏轼; 苏轼(1037~1101)别号东坡，字子瞻，北宋眉山人，是北宋杰出的文学家和书画家。苏轼和他的父亲苏洵、弟弟苏辙都是诗文大家，当时并称为“三苏” 。苏轼的词，笔力雄健、内容广阔、风格多变化。他在政治上属保守派，为王安石等变法派所不喜，所以长期贬居外地，一生坎坷，漂泊不定。;举头望明月, 低头思故乡 ---李白;;;1、大声朗读三遍，读顺，难字查字典或作好标记。 2、对照注释理解每一句的意思，不明之处铅笔圈画。 3、领略词的意境之美，思考抒发了作者怎样的情感？ 4、精彩来自细节，好问题来自智慧的头脑，提出问题！;——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲???心情抑郁惆怅。 ; 上阕：是写景想象，写见月思念君，有所企盼又万分无奈，而欲超越现实超越自我的矛盾内心。; 下阕：着重写睹月思人，抒写对弟弟苏辙的深切怀念，写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句，作者以超迈豁达的心情表达了对弟弟的祝愿：但愿我们都能健康常在，几时远隔千里，却也能共同欣赏这美丽的月光。;思考讨论; 一、 本词的中心形象是什么?它在上、下阕各起到什么作用?;（1）“