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浅议新背景下驻外学生党建创新工作新途径 ［摘要］由于国际形式在发生着很大的变化，因此对于驻外 学生的党建工作也需要进一步创新，才能符合时代潮流的变 化，建设更加完善的基层党组织，体现其强大的战斗力。本 文主要从新背景下，各级组织需要解决的实际问题出发，研 究驻外学生党建创新工作的新途径，目的就是为了强化各级 党建委的工作准则，培养驻外学生有正确的思想作风。 ［关键词］驻外学生党建创新 现如今高校的党组织在确立学生工作主题时，都将思想 往”政治引领、鼓励进步”等方向上靠拢，目的就是为了营 造一个全新的工作体系，让党员能够服从组织的各项工作， 可以将组织作为工作的重心。但是当前的发展形势是：有许 多的驻外学生无法与校内进行正常的党组织交流，不能及时 为本校师生进行服务，这是驻外学生在进行党建工作的局限 性。所以新背景下的党建工作创新需要将此作为创新点，促 进驻外学生对于党建工作的贡献率，不断提高这些学生的工 作热情，这样才能完善党建的创新工作，提高工作效率。 一、新背景下驻外学生的党建创新工作亟待解决的问题 现如今很多高校的学生在新的国家政策和政府的支持 下，结合自身的发展特点，都选择到国外进行留学，在国外 学习最新的知识为祖国贡献力量。在这些驻外学生之中，会 有一些是学生党员，这样他们就没有办法接受正常的党教 育，无法让自身的思想跟上时代的潮流。那么高校如何开展 这类学生的工作，让大学生能够根据自身的发展特点，选择 合适的途径完善自己的思想工作。新背景下，驻外学生的党 建工作需要解决以下问题：第一，根据驻外学生有较强的流 动性，无法定期进行思想汇报等情况，开展合适的党建创新 工作，让驻外学生可以及时汇报思想，高校的党组织也能够 了解学生的思想动态，若发现问题，也可以防患于未然；第 二，在对驻外学生的管理模式上需要进行调整和创新，管理 模式需要被驻外学生所接受，还能够积极地参加党组织的活 动，不断从行为上提高自己的思想；第三，不断壮大党组织 的成员构成，党组织之中不能只有校内学生，还需要有一些 校外学生，这样方面了解驻外学生的思想，可以提高各项制 度的建立模式，加大队伍的整体素质；第四，构建党建工作 的特色活动，可以釆取探亲交流会、交友会等形式，让更多 的驻外学生进行思想的交流，这样可以积聚力量，扩大党组 织的能力，在交流的过程之中，还可能发现新的创新方法， 如果能够从国外引进一些创新方式，也必将在高校的党建工 作之中引起轰动［1］。 二、新背景下驻外学生党建创新工作的新途径 1.平衡高校重教育轻社会的培育系统 对于驻外的学生党员而言，高校可能更加注重教育的平 台，而没有过多地在于他们所发挥的社会功效。主要通过党 校、党员培训等方式开展党建工作，对于驻外学生而言，有 些单调，需要加强社会教育，让驻外学生参加活动，从活动 之中提升自己的能力，不断改善自身的行为意识。由于我国 的高校都处于应试教育的思潮之中，无法进行对驻外学生进 行一些援助，只能让学生自主参与到社会工作之中，但在这 个过程之中，无法保证他们的思想不受干扰，效率会比较低 下。党政工作需要考虑驻外学生的根本特点，将学生的思想 作为重点，让学生可以通过社会活动，提高自己的发展能力。 最终党建工作的发展背景应该是将教育和社会功能相结合， 这样可以充分开发党组织的功能，体现其育人的特征［2］。 2.改善社会教育形式单一的培育模式 由于驻外学生有更多的机会接触形形色色的活动，因此 高校的党建工作需要不断创新，开创更多的校外党建基地， 开展符合驻外学生特色的教育活动，这样能够吸引更多驻外 党员的关注度，提高党建共走的效率。当前针对驻外学生的 党建活动比较单一，不能让党建思想更加明确地表现在学生 面前，很多党建活动都流于形式，没有将工作做实，缺乏一 定的高度。真正的社会教育形式应该有较高的针对性，让学 生通过某一次主题活动，可以完成思想上的升华，提高自己 的思想素养。对于驻外学生党员，可以利用暑期的机会，开 展社会实践活动，让他们走进农村，体验生活，通过支教等 形式走访村支部的党员，跟他们进行深入的交流，这样能够 让老党员带动年轻的党员，提升驻外学生的素养。这样的社 会活动不仅仅能够提高学生的见识，还能提高学生的综合素 质，多方面提高驻外学生的党建模式［3］。 3?交互式的党建模式 只有通过将资源不断整合，才能构建新的教育平台，让 驻外学生可以面向社会和校园有更深的体验，提高自身的素 养。在对驻外学生党建工作创新的过程中，需要加强交互式 的党建模式开发，通过不同的主题对大学生进行指引，让他 们在全新的背景下，不断提升自己的能力，感受不同文化之 间的融合，增强驻外学生的社会责任感，让他们自身的能力 不断提升，这也是党建工作的最终目的。 从我国的最高党组织到高校都积极构建全新的党组织