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- 2019-02-26 发布于河南
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小班知识类图画书《莲花》系列活动
活动一：初识莲花
红色字体的部分是设计活动时的思考或策略
核心经验：（学习经验）
1、阅读经验——前阅读
（1）阅读内容的理解。
（2）阅读行为习惯的建立。
（3）阅读内容的表达。（肢体动作与语言表达）
2、科学学习的经验：
——科学知识经验：了解莲花的各个部位，知道各部位的主要特征。
——科学学习的方法：借助感官对实物进行感知。
3、语言经验：
（1）科学概念的词汇：莲叶、莲花、莲蓬、莲子、莲藕。
（2）说明解释性语言的感知。
活动目标：
1、阅读图画书，了解莲花的各个部位的名称及其主要特征。
2、能按照提示翻阅至指定页面。
活动准备：
1、材料准备：《莲花》大书1本、《莲花》小书16本、莲子的实物、背景音乐、放置大书的书架
2、环境规划：
（1）大书共读的座位
（2）小书阅读的座位
（3）莲子呈放在小盘中，分组摆放
活动过程：
一、封面阅读，导入活动。
——这是什么花？你看过吗？在哪里看过的？除了花你还看到了什么？（了解孩子既有经验）
二、阅读理解内容，了解莲花的各个部位及其主要特征。
1、 师幼共阅大书，认识莲花的各个部位：莲叶、莲花、莲蓬、莲子和莲藕的名称，初步感知各部位的主要特征。
——P2-3，你看到了什么？是谁的叶子？叶子是什么样的？（通过语言表达，感知莲叶的特点）
解释：圆圆大大的像小绿伞
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