《操场上》教学设计1.docVIP

《操 场 上》教学设计 教学目标 1、认识14个生字，会写八、入、大、天４个字，认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁 ”4个偏旁。 2、能正确，流利地朗读课文。 3、有积极参加体育活动的意愿。 教学重点 1、学会14个生字，４个偏旁，会写４个生字。 2、能记住这些生字。 教学准备 1、生字卡片，偏旁卡片。 2、颜料（色彩笔） 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题，启发谈话 1、课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问答贴出词语卡片。 2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才不同的活动） 二、自读词语和儿歌 1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。 2、检查词语读音，做“登山”游戏： 教师抢答，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。 检查儿歌读音，竞赛“课选金嗓子”小组派代表读儿歌，看谁读得最好。 三、学习词语中的生字 1、复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。 2、找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。 3、小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作） 4、认识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字。 5、找一找生词中带“足字旁 ”的字，说说你怎样记住它们。 6、小组讨论；为什么这些字都有“足字旁 ”字旁？（都是脚的动作） 四、巩固练习 1、连一连，读一读： 拔打拍跳