《吃水不忘挖井人》教学设计3.docVIP

《吃水不忘挖井人》教学设计 教学目标： 1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“井、乡”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点： 1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 教学难点： 感悟“吃水不忘挖井人”的含义、 课前准备： 1、歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。 2、毛主席的画像。 3、井和人们从井中提水的图片。 4、生字卡片。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境、激发兴趣 同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么？你对毛主席了解多少？今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题) 二、题目识字、分散难点 课题中的这几个生字，谁认识？(字卡依次出示：忘、挖、井) 点拨： 忘：形声字，扩词，用“忘记”说话，书空。 挖：形声字。 井：与“开、并”区别，书空。 (出示图片)说说：井是什么样的？有什么用？ 三、初读感知、再次识字 1、范读课文，想一想：“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？ 2、回答问题时，出示：席、战、士。 3、生识记生字。 点拨： 席：形声字，与“度”区别。 战：翘舌音，形声字，与“站”区别。 士：翘舌音，与“