《爱吃的水果》教学设计.docVIP

课题:爱吃的水果 课型:口语交际 教学要求与目的 激励学生积极思维，让学生获得成功的满足，从而提高口语交际的自信心和勇气。 提高学生的口语交际的能力，在口语交际中培养他们热情、文明、礼貌、保护环境、爱护地球的高尚情操。 教学重点、难点 使学生的口语交际能力提高，并培养他们的高尚情操。 教具准备 多媒体课件 水果头饰 真实水果等 教学流程 导入（猜水果） 师：今天，老师给你们带来了一些神秘的朋友，这些神秘的朋友呀，都躲在了这个大箱子里了，谁来猜猜这个大箱子里都有哪些朋友呢？ 生：纷纷举手猜 师：刚刚小朋友们猜了那么多了，可是这个箱子里到底会是什么呢？现在请小朋友轻轻地闭上你们的眼睛。老师呀，要把这些神秘的朋友请出来了。好，现在请大家睁开眼睛看一下到底会是什么呢？ 生：睁开眼睛看 师：现在我请同学来说一下。你看到了什么？老师要求你们用完整的话来说。 生：说 师：真棒，你们真是一群聪明的孩子。 说水果 师：今天，老师就给你们带来了爱吃的水果。（多媒体出示课题） 师：没想到呀，这些躲在大箱子里面的神秘朋友，我们早就认识它们了。原来它们是我们都很爱吃的水果。现在，我请小朋友们来给大家介绍一下这些硕果。你们可以从这些水果的颜色、形状、味道等方面来说一说。好，现在请小朋友积极举手发言。 生：举手发言（大家畅所欲言） 师：小朋友刚才说的实在太好了，可是呀，除了老师今天带来的这些水果，还有很多很多的水果，你们还知道什么水果呢？同样呀，老师请你们来介绍一下其他的水果。你们也可以从它们的颜色、形状、味道等方面去介绍。 生：纷纷举手发言 师：刚刚小朋友说的实在太好了，老师现在送你们每人一张笑脸（大屏幕出示笑脸图）好，老师呀收集了一些硕果的图片，大家一起来欣赏一下吧！（大屏幕出示一些水果图） 三、评水果 师：同学们爱吃的水果多种多样，可是到底是哪一种水果最受大家欢迎呢?现在我们要评出一种最受大家欢迎的水果.我们先分小组进行讨论,评议,评出你们小组里最受欢迎的水果,然后,各小组的小组长来讲台上给大家汇报一下你们这组评议的最受欢迎的水果,并且要说为什么你选这种水果。（以少数服从多数的原则评） 生：学生分小组进行讨论，评议 师：好了，现在各小组已经评出了自己最喜欢的水果了，我就请小组长到讲台上来汇报了。各小组长在汇报的时候，眼睛要看着大家，说话声音要大，让大家都能听见。并且说话一定要完整，其他同学都是评委，你们应专心听，他说完之后，你们可以补充。 生：各小组长上台汇报，老师为他们戴上水果头饰 师：现在各小组已经评出了自己最喜欢吃的水果了，可是到底哪种水果最受欢迎呢？现在我们用举手的方法来表决。 生：纷纷举手表决，结果评出了水果大王 师：现在咱们来夸夸水果大王，或者你们对水果大王说一两句完整的话。 生：发言夸或说 师：你们说得可真不错，好吃的东西，应该—— 生：与大家一起吃。 师：现在老师来把它切了给大家吃。可是在给小朋友吃以前，这些最应该给谁吃呢？ 生：给老师吃 师：对，小朋友说的很多，在送水果的时候，你们该怎么说呢？ 生：举手发言 师：我们要做讲文明，讲礼貌的好孩子。 师：在吃西瓜之后，这个西瓜皮你们打算怎么处理呢？ 生：说 师：对，我们不仅要热情，文明，而且也要保护环境，不随便乱扔垃圾，要好好爱护我们的地球。 师：好了，现在请小组长到老师这儿先送水果，再和小朋友一起分享。