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《爱吃的水果》教学设计与反思 （三年级）肖小青 习作要求： 1、有顺序的观察，把水果的形状、颜色、味道、营养价值写清楚，写具体。 2、表达出喜爱之情，发挥想象力 3、适当用上好词好句。 指导过程： 一、激趣导入，创设情境 同学们，你们喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？最喜欢吃的是哪种水果？把水果的名称写在本子上。今天我们这节课来写一写自己喜欢的水果。 二、有序观察，想象表达 1、师出示苹果，你们想该怎样观察？按什么顺序观察？观察哪些方面？ 2、生说，教师随机板书（从外到里）（形状、颜色、味道、营养价值） 3、师生一起观察，边观察边引导学生口述，发挥想象。 （1）苹果是什么形状（圆圆的，大大的，又圆又大……）像什么？（像一个小皮球，像红灯笼，像……） （2）苹果的表皮是怎样的？（薄薄的，光滑透亮的，红红的，红红果皮布满了一些小斑点，像是漂亮的红布上绣满漂亮的花纹，真好看）闻闻真香。 （3）削掉薄薄的红红的皮，就看见里面的果肉。果肉又是怎样的？（黄中透绿，像沙子……） （4）大中间切开，果肉的里面有什么？这开关让你想到了什么？ （5）看到这果肉，相会想咬一口，慢慢品尝，放在嘴里什么感觉？（凉凉的，慢慢嚼嚼，甜甜的，甜中带点酸，那果肉果汁咽下去，真惬意极了……） （6）想一想，吃下去，仅仅是味道好吗？对人的身体有什么好处？（增加体内水分，美容，营养价值高……） 三、欣赏优美片断，积累词句（教师准备）。 四、明确习作要求 老师出示（见习作要求）。 五、学生现场写，教师当场点评。 [教学反思] 课堂以谈话导入：你们喜欢哪种水果？激发了学生的兴趣。接着教师出示自己喜欢吃的水果——苹果加以示范。引导学生要有序观察，让他们明白：由外及里，用“看、摸、闻、尝”等环节把苹果的的颜色、形状、味道说清楚。教师先示范苹果的形状，引导学生发挥想象“像什么”，一步一步说，再连起来讲。学生仿照教师说的，自己仔细观察，按一定顺序说说，同桌互相交流，再教师有意识的选几种有代表性的水果，派学生上讲台说，教师相机指导。通过各种感官的细致观察和想象，水果的形状、颜色、味道在每个学生心中活起来了。只要学生了观察，还愁学生写不好作文。