《春天的小雨滴滴滴》教学设计一.docVIP

春天的小雨滴滴滴 教学目标 1、认识“淅、沥”等生字，会写“沟、推”等字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3、体会重点词句的意思，体会所表达的情感。 4、让学生在学习中感受春雨的美好，激发对春雨和大自然的热爱和赞美之情。 重点难点 品读文中的语言，激发学生想象力；进行语言实践，提高学生语言能力。 教具准备 多媒体课件。 教学时间 两课时。 教学流程 第一课时 一、激趣引入，揭示课题 1、让学生把自己搜集到的关于春雨的资料展示出来。（注：资料可以是图片，可以是歌曲，可以是好词佳句，例如“春雨绵绵”“春雨贵如油”，可以是诗，例如《春夜喜雨》。） 2、教师归纳，揭示课题。 师述：同学们，今天我们就来学习一篇描写春雨的课文——《春天的小雨滴滴滴》。看到这个题目，老师有个疑问，课题中的“滴”为什么不用口字旁的“嘀”呢？请同学们在学习课文的过程中，动脑筋帮忙解决行吗？ 二、初读课文，了解大意 1、借助拼音自由读课文，注意读准字音。 2、放课文录音，让学生边听边画生字词，并纠正读音。 3、指导学生认读生字词。 4、让学生轮流朗读文段，检查正音。 5、再自由朗读课文，了解课文大意，理清课文条理。 （作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的生动、形象的描写，表现了作者对春雨和大自然的无比喜爱和赞美之情。） 6、师生分析课题。 （“嘀”是模拟声音的词语，拟声词，而“滴”是动