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课题：勾股定理 教材：人教版数学八年级上册 1.教学目标： 【知识与能力目标】（1）理解并掌握勾股定理的内容和证明，能够灵活运用勾股定理及其计算；（2）通过观察分析，大胆猜想，并探索勾股定理，培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。 【过程与方法目标】在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察-猜想-归纳-验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。 【情感态度与价值观】通过介绍中国古代勾股方面的成就，激发学生热爱祖国和热爱祖国悠久文化的思想感情，培养学生的民族自豪感和钻研精神。 2.教学重点、难点： 【教学重点】探索勾股定理，会用勾股定理解决简单问题。【教学难点】用割补方法验证勾股定理。 3.教学过程： 教学 环节 教 学 程 序 学生 活动 设 计 意 图 创 设 情 境 导 入 新 课 小丁家买了一部34英寸（86厘米）的彩电。小丁量了下屏幕后，发现屏幕只有70厘米长50厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了。你认为呢？ 教师引导学生将实际问题转化成数学问题，作矩形的对角线，也就是“已知一直角三角形的两边，如何求第三边？”的问题。(引出课题：勾股定理) 引入 问题 学生 思考 问题设计贴近生活，目 的是激发学生的探究欲。以实际问题为切点引入新课，不仅自然，而且也反映了数学来源于生活，又服务于生活。 教学 环节 教 学 程 序 学生 活动 设 计 意 图 实 验 操