课题：§3.2人眼看不见的光.docVIP

八年级上册教案 第三章 光现象 NO. 17 教学札记通过播放视频,让学生清楚地感受到温度计的示数在上升,说明红光外侧确实存在一种不可见光.课 题： § 教学札记 通过播放视频,让学生清楚地感受到温度计的示数在上升,说明红光外侧确实存在一种不可见光. 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道红外线、紫外线的性质及作用。 （2）了解红外线、紫外线在生活、生产、科学技术等方面的应用。 【过程与方法】 （1）组织学生通过实验探究感受红外线和紫外线的存在。 （2）组织学生尝试运用转换的方法去感觉看不见的物质，从中体验发现的乐趣。 【情感、态度与价值观】 （1）通过教师的引导、组织学生探究活动，激发学生学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究。 （2）通过介绍红外线及紫外线的应用，增强学生热爱科学、热爱生活的精神。 教学重点、难点 【重点】认识红外线与紫外线的性质及作用。 【难点】通过实验探究红外线与紫外线是真实存在的。 【课型】新授课 课时安排 1课时 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语一 师：通过上节课学习，我们知道了太阳光可分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光，那么太阳光中是否存在我们看不见的光