谜语教案.docVIP

《我说你猜》教学设计之一 教学要求 　　　1．能说出和猜出不同谜语，并说出是怎么猜出来的。 　　　2．在说谜语的过程中，注意听清楚和说明白。 　　课前准备 　　　1．请同学收集谜语。 　　　 教学时间：　1课时 教学过程　 　一、观察画面，导入新课 　　　1．指导学生看图。 　　　2．提问：图上的小朋友围在一起在做什么 　　　　（学生可能回答：讲故事、说谜语……） 　　　3．他们究竟做什么呢让我们听一听。（放课件或老师读出谜语。学生一听便知，小朋友们在猜谜语。） 　　二、指导猜谜，领悟方法 　　　1．听谜语。 　　　　让我们再认真听一听，这个谜语说的是什么。 　　　　（再放一遍谜语录音。） 　　　2．猜谜底。 　　　　　提问：请大家和图上的小朋友们一起猜一猜，谜底是什么打一种小动物。 　　　　　（若学生猜出几种答案，可以请同学讨论：谁说得对，为什么） 　　　3．对照谜语比一比。 　　　　边说谜语，边对照小兔子图比一比，重点是长耳朵、短尾巴、红眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。 　　　4．师生共同总结说谜语和猜谜语的要领。 　　　　（1）说清楚。说谜语的同学要口齿清楚，如果别人听不明白，要再说一遍。有时候，可以在谜语后面说明，这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物。 　　　　（2）听明白。