语文人教版八年级下册送东阳马东序.docVIP

《送东阳马生序》教学设计 主备课者：马耀山 教学目标 知识与能力 积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。 理解对比手法的运用。 情感、态度、价值观 学习作者克服困难，勤奋求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成材。 过程与方法 以读为主，随着学生读的不断深入，分析课文，感悟主旨。突出学生的主体作用，倡导自主、合作、探究，激发学生乐于自主、合作、探究学习。 教学重点 积累文言词汇，理解作者求学之志和劝勉之情。 学习对比的写作手法。 教学难点 引导学生运用现代观念重新审视作品，感知文中作者的求学精神。 教学方法 1、诵读法 2、讨论点拨法 3、延伸拓展法 课时安排 ：2课时 教学过程 第一课时 一：导入新课 二：作者、体裁及背景 （1）介绍作者：宋濂：明朝主要的开国文臣，明初文学家。 （2）介绍本文的体裁特点。 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 （3）背景介绍： 明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨知制诰，洪武十年致仕。第二年，宋濂至应天去朝见明太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心