《朱德的扁担》基于标准的教学设计.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 4 7A版优质实用文档 《朱德的扁担》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年版 教学内容来源：小学二年级语文（上册）第六组 教学主题：认识伟人课时：两课时（本设计是第一课时） 授课对象：二年级学生 设计者： 目标制定的依据 1.课程标准的相关陈述 （1）基于识字与写字：能借助汉语拼音识字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读，展开想象，获得初步的情感体验。 有表达的自信。 2.教材分析 本文记述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德的关心、敬爱之情。 教学重点：认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字。 教学难点：理解课文内容，懂得为什么战士们越发敬爱周总理了。 3.学情分析 （1）基于识字与写字：二年级的学生优势在于已经有了一定的识字量和识字方法，乐于识字，初步掌握了汉字的基本笔画；弱势在于部分学生不注意汉字的间架结构，不能按正确笔顺书写。 （2）基于阅读：这篇课文的优势在于是寓言故事，孩子喜欢