五年级上册语文课时测评-1师恩难忘｜苏教版.docVIP

1　师恩难忘 课时测评方案 字词模块 一、看拼音写词语。 niàn dao lǎo lao tínɡ xiē xǐnɡ wù zī rùn ɡuǎi zhànɡ 二、用“\”划去加点字不正确的读音。 炊烟(chuī　cuī)　　 　娘儿俩(liǎ　liǎnɡ) 播下(bō　bē)　 教诲(huǐ　huì) 三、把下列词语补充完整，并按要求填空。 娓娓(____)(____)　　　引(　　)(　　)胜 恭恭(____)(____)　　　戛然(　　)(　　) 身(　　)其(　　)　　　春雨(　　)(　　) 1.(　　　　　　　)一词多用来(指风景或作品等，引人进入佳境。 2.我由(　　　　　　　)这个成语，想到了成语(　　　　　　　)，它们意思相近，都形容善于讲话，使人爱听。 3.仔细看看画横线的成语的构词方式，照样子再分别写两个。 (1)__________________、__________________。 (2)__________________、__________________。 句子模块 四、完成下列句子练习。 1.提到老师，我想到了两句诗：_________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.仿写句子。 老师是一盏灯，照亮了通往知识殿堂的道路。 老师是石级，______________________________________________________________。 老师是______，_____________________________________________________________。 五、课内探究平台。 1.“十年树木，百年树人”中两个“树”的意思分别是________和____________。这句话的意思是(　　　)。(将序号填在括号里) A.十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间可以培养一个人才 B.比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易 2.“我仍然像 HYPERLINK 40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”这句话表达了作者____________________之情。如果是你，你会对田老师说________________。 3.“十年树木，百年树人。”你认为这句话可以送给谁？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 读写模块 六、课外阅读。 老师的手 感恩节那天，报纸上刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上的小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！ 这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃 HYPERLINK 勃地开始猜测。“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。 道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。 1.给加点的字选择正确读音。 佳肴(yáo　ráo)　 　　给予(jǐ　ɡěi) 回馈(ɡuì　kuì) 兴致勃勃(xìnɡ　xīnɡ) 2.道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？ ________________________________________________________________________　　 ________________________________________________________________________ 3.“她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。”在这里，格外重大的“意义”指的是什么？(20个字左右) __________