《整式的加减》数学活动.docxVIP

7A版优质实用文档 PAGE 1 PAGE 6 7A版优质实用文档 《整式的加减》数学活动 尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的题目是人教版数学七年级上册第二章《整式的加减》教学活动.下面，我将从课前准备，课中生成，课后反思，再教设计四个方面对本课的设计进行说明. 一、课前准备 教学内容分析 本节课的教学活动将第二章《整式的加减》所学知识应用于实际，进一步用整式表示数量关系，应用整式加减运算探究规律.在这一节课的教学中，应注重使学生通过观察，操作，推理等手段逐步认识从一般到特殊的探究方法. 活动1：用火柴棍摆放图形，探究火柴棍的根数与图形的个数之间的对应关系； 活动2：探究月历中数字之间所蕴含的关系和变化规律. 学情分析 本章学生已经学习用整式表示实际问题中的数量关系以及整式的加减运算.但是正确理解字母的真正含义，熟悉的用符号表示具体情景中的数量关系，对学生而言有一定难度. 教学目标分析 知识与技能： 1、通过活动,能够数形结合思考并解决问题; 2、会用整式表达所发现的规律. 过程与方法： 1、通过观察、类比、归纳等活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性，在经历从具体情境抽象出整式的过程中，发展抽象、概括思维,并能利用整式解决实际问题; 2、通过活动,体会数形结合的思想方法。体会整式比数字更具有一般性,进一步认识事物之间的联系性与规律性. 情感态度与价值观： 1、