语文人教版三年级下册17.docxVIP

教 案 首 页 课题 17 可贵的沉默 主备人 教学 课时 两课时 授课 时间 学 情 分 析 学习基础 中年级学生已经掌握了一定量的词汇，也具备了一定的分析能力。 学习困难预测 通过本课学习，要让孩子们在深入领会课文内容的基础上，懂得关心父母、回报父母之爱，学会关心别人，同时积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感。 教 材 分 析 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容，此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。 课 标 要 求 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 3、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 教 学 目 标 1、学会本文的生字和新词。??2、能正确、流利、有感情地朗读课文。??3、理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母 给予的爱。 4、掌握人物神态、动作描写的方法，摘抄课文中自己喜欢的词语、句子。 教 学 重 点 体会孩子们情绪的变化，学习关心他人。 教 学 难 点 孩子们的沉默意味着什么？ 教具学具 准备 多媒体课件 板 书 设 计 17、可贵的沉默?? 热闹——————沉默——————热闹 ↓ ↓ ↓ 享受爱 很内疚 回报爱 ↓ 快活 享受 ↓ 关 心 他 人 教 学 反 思 教学得失细节陈述 归因 分析 改进 措施 教 案 续 页（第 课时） 目标达成 教学流程 补充修改 时间分配 第一课时?? 一、创设情景，导入新课?? 　　课件播放《生日歌》，围绕“生日”话题导入新课，板书课 题。 ?? 二、初读课文，整体感知 课件出示阅读要求： 1、自由读课文，遇到不懂的 HYPERLINK /xxyw/Html/zcjx \t _blank 字词，可以借助工具书，读准、读通。然后根据 HYPERLINK /xxyw/Html/ydjx \t _blank 阅读提示，解决问题，碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。 2、你读懂了什么？还有什么问题没能解决？ ?? B、检查自学情况 1、课件出示生字，引导学生认读。 2、课件出示新词，学生接龙读。 3、指导抄写生字和新词。 C、 再读课文 1、抽生读课文(认真读，认真听) 2、提问：你读懂了什么？还有什么不懂？ 三、小组合作学习 1、课件出示小组合作学习建议：根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。 2、学生研读、讨论 ?第二课时 一、 HYPERLINK /xxyw/Html/zlfx \t _blank 复习导入： ? 1、回忆上节课的主要内容。 2、朗读词语（课件出示词语）。 二、研读课文，激发情感 A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题： 1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句 子。 2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时 呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ B、带着问题读书，小组合作讨论 C、班级汇报交流 1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话） 2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价 3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象： 图①课文是怎样描写的？（出示课文中的句子 图②课文又是怎样描写的？（出示课文中的句子） 想象“沉默”后课堂上的情形又是怎样呢？ 4、结合课文的描写，老师引导学生回答“想一想”中的题目。 （因为孩子只知道享受父母的爱，没想到爱还要回报，为自己的不足感到内疚和惭愧，所以沉默；在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了，所以这种沉默是可贵的。） D、综合评价（对回答问题积极的同学进行鼓励） 三、拓展延伸，升华情感 1、课件出示讨论题： ①说一说：你父母关心你的一件事。 ②想一想：你打算怎样回报父母对你的爱？ 2、交流汇报 ①课件播放《世上只有妈妈好》的歌曲，学生齐唱，边唱边回忆。 ②抽生讲述：父母关心自己的一