语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第三课时.docVIP

教学设计 授课人 谢林玉 授课内容 一个小村庄的故事 课时安排 3 授课日期 3月15日 授课班级 三年级 教学目的 有感情地朗读课文 分析小村庄发生变化的原因。 小村庄最后的结局是什么？我们可以得到什么启示？ 教学方法 借助多媒体，创设情境，合作讨论，读写结合 教学重点 难点 1、理解含义深刻的句子 2、联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理 教具准备 小村庄被洪水冲毁的图片，山洪的图片 教学过程 主要教学内容及步骤 第三课时 课时目标： 理解课文的内容，了解小村庄发生的变化以及原因。 练习上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 有感情地朗读课文，激发学生爱护树木、保护环境、维护生态平衡的意识。 教学过程 复习导入 听写词语（郁郁葱葱、森林、砍下来、裸露等） 让学生用这些词语，说说课文讲了一件什么事情。（板书：美丽的小村庄被洪水冲走了） 教师：小村庄为什么会发生这样的变化？ 二、小组合作，自主探究 1.默读第2-4自然段。思考：小村庄为什么会发生这样的变化？ 2.出示重点语句讨论交流。 （1）谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一颗一颗砍下来。 （2）课件出示一颗一颗地砍伐树木，从而出现了裸露的土地的画面，直观地体会村民对森林的破坏。 （3）认真读“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大”（一年年，一代代，说明这个变化的时间很长很长） （4）这句话说明了人们只顾眼前的利益（板书：贪图眼前的利益），对森林的破坏仍在继续。 （5）课件出示森林遭到破坏后，环境日益恶化的情景。 （6）什么都没有了—所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 这里的“一切”，指的是什么？（人们通过砍伐树木所获得的所有的物品，如房子、家具、工具......） 教师：这句话突出乱砍乱伐树木所引发的惨重后果，同事也衬托出灾害的无情，表明了人类如果没有的意识（板书：没有环保的意识），不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。 三、扩展延伸、升华情感。 1.学完本文后，你想对小村庄的人们说什么？你想对社会说什么? 2.学生畅所欲言。 3.现在，许多人已经意识到环境的问题，课缺乏的是行动。课文中的洪灾不就为人们敲响了警钟吗？再有一点就是要节约用纸，因为纸的用途很广，但因价格低廉，所以人们很不注意节约。别看一张纸不起眼，如果每个人一天浪费一张纸，全世界60亿人，就是60亿张纸，差不多有几十颗树。一年就是一片森林，多么巨大的数字。所以我们要从现在开始，从每一个人做起。节约用纸。 四、总结全文 为了可爱的地球不再有和小村庄一样的命运，为了我们的子孙后代不会生活在荒漠中，请大家保护森林吧！ 作业布置 有感情地朗读课文。调查附近环境状况，找出存在的问题，并提出合适的建议。