歌谣识字法：炳人识字法新版-唐炳人.pdf

歌谣识字 ? 一炳人识字法新版 主编 唐炳人 副 主编 冯玉龙 o此 京 sf 版# 111 版集附 .，1:在夕午 J L 量也版社 编者的话 1996}，卡 我正成了 崎 均人1只手法 的创纺工作， 并在河南省 商丘市开始兴捡1998牟 8 片1 a 日 . 凶 ￥ 教委举行了 专不:创正 会. 飞立 后 ， ，j斤， 华i! i乱社、中国放育报等祈l羽明示 ·炳人识子法取得成功不过，专不的意见和实践证明炳人识字J去尚有需妾元善 的地方. fR4品 专 家 的 意见和实 验}J.. 饨， 我就以 下 几个 方面做 了 一些调整: 一.本~ ..均人识:手法‘是以戏的 4字冠名的可人们往往对..炳人二字颇为贷僻、 斗‘同人i只字法足什么意忠?所以为了边)，:.i主矣情况发生.还JtJi.4t叫‘·歌谣识字法 好主啡t保留 丁 ill人识字;去呐独特的创作模式.又体现了..均人识字法的 民)r.fI 二..驮陆识字:去.. I巧 然保i{i 了 -ttl 人识字法 独特的创作模式· i 一 ) 七 ZJZi飞 - 35 齐 ι 一 ( 二 ) 呵 须头振. 顶针i主i.f， l 三 } 马 也;t.坷， 呵 字 丛本不 圭l四 ) 1~1 二节 拍. 贯穿 ft 动 {五}川音带子.直观认设 I六 J 机械背1两口诀为先 i是如理解字义在后 大量:五J戈证明-.I.用土攻击j作模式.能够取得才k:4走高效的理忽坟采 一 . IR4居寺孕的生见和实j~苍生采f:..~电识字;去的认字垂不宜过多尤其足学龄前儿童. -正在时 l 可 能认2 0 00 字左右矶足够了 所以 狄谣识字法 玉又编排2 00 0 多 字 . 加 上 11读又. ;人字量也不.tli口气 0 0个常用字非常用字和，大常用车几乎都没有纳入 四、根据专家的意见和实验反t~ ，.炳人识字，去的口诀有的比较J幼 U .不利于J L -i[ 学习所以..歌坛识千法取消了拗U句，全部做到了\.1 j吾化 五.中央教育科学研究所研完员、放育实验研究室和基础教育议程教材研充中心主1:0\ 没，沓在«;x.手扶乌兰于: »中指出，主怜的是.在很大程度上炳人识字法叫才巴目尤局 才且在识字范[l!J内块乏与明该和作之~0-协调.因此飞课堂教学可能会F民和! tf. I己 也一项，引 缺乏语又综合EE 力 的坛养. .f:喷的全面发展咯显不足为了弥补这项不 足.我在欲1圣识字4去中H写了词组和·‘足i卖文..也t助儿童尽早进入元r，-~ 碍Ii!] i占 和Jt 从而实现 ‘ 幼小 时t~岳 六.由于‘问人识字法 HE创本足次在..文羊中草拟的.所以)1.治!.f;甚至文革 钱留4主 垂 不 ;， ) 于普及4ft 广 . 新加次就量 为 这个月豆豆 主 阻 因此、 为 了 才巳汉语识字 的执法支广泛地在国内外苦攻，盹歌谣识字法彻底州时.了市有政治已彩的歌诀‘ 五识字孜材的本末清白 t. 在 民 炳 人 iJt 字 :去呐 4ft 广普及过程中 . 有些人尤其是家长们 往往对孩子写字问题基 ~担忧由于写字足if.力劳动.孩子开始写字容易产生逆反心JI. 4戈主张一足学龄 前儿童不宜，甚于写字.二足孩子写字也要f王宝兴趣.呆好产生~写字的欲望因 此.将农发明的五41认写通用在软iZ识字法中 M丘::f;认:fj通对孩子学 写字有三个优点: (一) ..五 U认写道有千挣口诀 b五彩认J;j通电幼儿学不难. 红r~在常黄豆依ft..描画完这昨能让孩子字提笔晴、 t二}由于 h五彩认写道禾 用将4瓜子 Ij包够打击f写字基础 t三)由于 4止1至识字法.. III 字基本不重 所