(安塞腰鼓)教学互联网课件.pptVIP

“好”想要歌颂的是： 是磅礴的不容束缚的力量 是朴实而强盛的生命 是一种美 2、知内容 用：“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。 参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力” “惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞” 分析第二部分（讨论） 此部分在修辞运用方面有很大的特色，试找出相关语句，并加以分析。 1、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（排比：增强气势） 2、隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪····· （反复写腰鼓的声音，为了渲染气氛，突出安塞腰鼓铿锵激越的气势。） 排比、比喻、反复 安塞腰鼓 文中揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话： “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” ——（课文第11自然段） 《安塞腰鼓》 一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌 一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞 总结 作业 1、利用互联网搜索相关安塞腰鼓的视频资料，下节课加以讨论交流。 2、对印象深刻的某个场景进行描写，用上排比、反复等修辞手法，150字左右。 再见，谢谢！ “第四届教学中的互联网搜索” 《安塞腰鼓