语文人教版五年级下册《五.三班的坏小子》.docVIP

《五.三班的坏小子》阅读指导设计 一、指导目标： 1、引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。 2、在阅读交流中，教给学生阅读的方法，并鼓励运用到课外阅读中去。 3、初步懂得用辨证的眼光分析作品，看待事物。 教学过程： 一、谈话，了解主要内容 1、课前我了解到大家都是爱读书的孩子，能说说你读过哪些书吗？ 2、拿到一本书，你通常是怎样来读的呢？ 3、今天我们就用大家所说到的一些方法来讨论交流这本《五三班的坏小子》 4、谁来说说这本书讲一个怎样的故事？ 二、精彩赏读 1、这本书里写到了很多有趣的人物，下面就请大家来猜猜看。 （1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要带东西到学校里来吃。 （2）他和肥猫不是好朋友，但他们几乎形影不离，经常在一起做一些调皮捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩罚的却是肥猫。 （3）他呀，跑起步来总是闭眼、仰头，400米比赛时，他突然摔了一跤，爬起来就往反方向跑，可是没想到他还能跑个第一。 （4）他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃稀饭，他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误，妈妈总是惩罚他说：“明天早晨给我喝牛奶！吃鸡蛋！” 2、他们的绰号都很有趣，你知道他们的绰号是怎么来的吗？ 3、其实书中更精彩形象的描写还有：（出