物理八年级下人教新课标10.1现代顺风耳-电话教学设计.docVIP

物理八年级下人教新课标10.1现代顺风耳-电话教学设计 教学目标: 知识与技能: 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 过程与方法: 1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的； 2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用； 3．通过学生活动，展示什么是数字通信 情感态度与价值观: 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用； 2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。 教学重点与难点: 电话结构和工作原理 教学方法与手段 实验法、观察法、讨论法、探究法 使用教材的构想: 本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，共同探讨。 教学流程: 一 引入新课： 师：快“六一”了，画面中的小女孩为什么愁眉苦脸的，哦，原来是…… “明天就是六一了,我该通过什么方式给远在北京的弟弟送去祝福呢？请大家帮帮我! ” 生：可以写信、打电话、发电报或E－mail、坐火车等。 师：如果我们想用最方便的方式进行联系，哪种方法最好呢？ 生：打电话。 师：好，下面我们一起来研究电话这个通信工具。 二 进行新课： 1．电话结构和工作原理 师：大家知道是谁发明电话的吗？ （贝耳） 人类通过电话传递的第一句话是什么吗？ （华特生先生，快来呀，我需要你） （教师简述贝尔发明电话的过程及它对社会的作用） 师：同学们，我们在日常生活中经常打电话，你们知道电话有多少种类？ 生：有线电话、无线电话、固定电话、手提电话、投币电话、磁卡电话、IC卡电话录音电话、子母机电话。 师：将电话的头尾掉过来，能听到对方讲些什么吗？ 师：电话由两部分组成：用来讲话的叫话筒，用来听对方讲话的这端叫听筒。 师：出示电话结构简图，让学生观察内部的结构。 剖析话筒：原来里面装着碳粒，上面有膜片，师指出碳粒的作用： 相当于一个滑动变阻器，用来改变电流的。 剖析听筒：原来是一个喇叭：由磁铁、线圈、膜片组成的。 （教师利用多媒体及电话示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号；听筒怎样把电信号转变为声信号的） 生：膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，从而改变电流强弱，形成随声音大小而变化的电流信号，这个信号通过导线传到听筒的线圈，使线圈在磁场中不断地振动而产生声音。 师：电话工作原理：声音 -----变化的电流——声音 师：我们想跟别人通电话，那么该怎样连？ 师：如果有五台电话都可以相互通话，那么需要多少对电话？教师展示五台电话，让学生思考并连线。 师：如五台电话，那一个电话就要连四根导线，如果一万台电话，那一个电话就要连九千九百九十九根导线。（学生发出惊异的声音） 我们家里只有一条电话线，那怎样与其他电话连接呢？我想请一个人帮我们连线，你想打给谁，就叫他连接。 2．电话交换机（提高了线路的利用率） 师：其实，以前打电话时，真的需要一个负责接线的人，我们叫他话务员，这种依靠人工操作来接线和拆线的效果很差，劳动强度大。这时它被叫做人工交换机。在1891年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。现代的电话交换机是利用电子计算技术，只要事先给交换机中的电脑输入所需的程序，电脑就能“见机行事”，按照用户所拨打的电话接通电话。 现在的程控交换机的功能有很多，请同学们一起来想一想。 生：来电显示、呼叫转移、缩位拨号、遇忙回叫、三方通话、语音信箱。 师：电话的连接需要电话交换机来完成。 师：目前电话在通信过程中利用两种形式进行传递：模拟信号和数字信号。这两种信号有什么区别呢？下面我们做一个游戏。 3．模拟信号和数字信号： 生：第一个同学举左手，第二个将其动作重做，第三个……最后一个同学就这样知道第一同学做的什么动作。 师：烽火台“寇不满五百，放烽一炬；五百以上，放三炬；千骑以上，放四炬。” （其他的学生观察并分析两种用不同方式来传递信息的游戏。） 生：第一种是用模仿来传递，第二种是用代号来传递。 师：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音频率、振幅的情况是完全一样的，叫做模拟信号，这种通信叫模拟通信。另一种用不同符号的不同组合来表示信号叫数字信号，这种通信叫数字通信。 师：模拟信号在经过长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会发生变化从而使得信号丢失一些信息，表现为声音、图像失真，严重时还会使通信中断。 而数字信号抗干扰能力强、传输量大。 师：利用数字通信来提问学生：用0和1把所有学生编号，提问的学