物理八年级下人教新课标8.3测量小灯泡的电功率教学设计.docVIP

物理八年级下人教新课标8.3测量小灯泡的电功率教学设计 一、学习目标： 1.会测算小灯泡的额定功率和实际功率。 2.进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器。 3.培养学生制定计划与设计实验的能力。 二、课前检测： 1.电功率__________________________。 2.电功率的公式是_________。 3.______________________________是额定功率， ______________________________是实际功率？ 4.一只标有“220V ?40W”字样的灯，它的含义是什么？ 三、学习过程： （提出问题：出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V ? 40W”电灯，同学们观察并说出这些参数的意思。通过观察，我们该如何测出小灯泡的额定功率？） 【学点一】测量小灯泡的电功率： 〈一〉一、问题思考： 请同学们阅读课本P46页第二部分内容，能独立完成下列自学思考题：（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力） 1.为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？ 2. 如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？ 二、提取信息： 1.实验原理:_________，要测量小灯泡的电功率，需要测量______和______,并用_____和________来完成测量 2.为了控制小灯泡的电功率，用_________________来控制加在小灯泡上电压 3.实验器材__________________________________________________。 4.实验电路图（对电路进行讨论：为什么要这样设计） 〈二〉请同学们阅读课本第一、第三部分内容，小组合作完成第四个题目，然后进行实验做好实验记录并小组间进行交流。 5.实验步骤： 6.设计记录表格 电压U 电流I 电功率P 亮暗情况 第一次测量 第二次测量 第三次测量 7.交流讨论 1.小灯泡在什么情况下正常发光？在什么情况下小灯泡比正常情况更亮？什么情况下小灯泡比正常情况下暗？ 2.小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定功率吗？ 3.小灯泡在正常发光时的功率是什么功率？ 【拓展延伸】 思考题：除了用上述方法，我们还可以用哪些方法测量电功率？ 四、达标检测 1. 在“测定小灯泡功率”的实验中，根据电功率的公式P=___________，测出小灯泡的____________和_________就可以求得小灯泡的电功率。 2．实验证明：在额定电压下，小灯泡可以正常发光；当实际电压大于额定电压时，实际功率_________________额定功率，小灯泡__________(填“较亮”或“较暗”)；当实际压小于额定电压时，实际功率_______________额定功率，小灯泡____________(填“较亮”或“较暗”)。 3.如图1所示，小灯泡的额定电压为2.5 V，如果开关闭合后，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器，使电压表示数为__________V，此时电流表的示数如图2所示（接3 A量程），那么小灯泡的额定功率为______________W；若调节滑片，使电压表示数如图3，电流表示数为0.96 A，那么灯泡的实际功率为___________W，额定功率为______________W。 05V10 0 5 V 10 15 1 2 3 0 1 2 3 A A V 。 图1 图2 图3 4．在物理课外小组的活动中,小刚同学利用如图所示电路测滑动变阻器的功率。R1=9Ω，电源电压U不变，调节滑动变阻器的滑片P，得出数据如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 电压表示数(V) 4.5 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 电流表示数(A) 0.18 0.24 0.28 0.34 0.38 0.44 0.50 0.56 变阻器功率(W) 0.81 0.96 0.98 1.02 0.95 0.88 0.75 0.56 R1 R1 R2 a b P S V A (1)滑动变阻器功率的大小变化情况是 ； (2)滑动变阻器的滑片是从 向 滑动的； (3)电源电压约为 V； (4)通过对本实验数据的分析，你会产生什么猜想？ ___________________________________________。 五、课外练习 5.下列4只标有不同规格的灯泡，各自在额定电压下发光，电流最大的是 A．“220 V、100 W” B．“36 V、18 W”