物理八年级下人教新课标6.3电阻教学设计.docVIP

物理八年级下人教新课标6.3电阻教学设计 教师寄语：自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。 学习目标： 1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 2、知道电阻的单位及其换算。 3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 4、在探究决定电阻大小因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。 5、激发学生探究兴趣，积极动手进行实验或观察实验。 中心任务： 影响电阻大小的因素及控制变量法。 学习过程： 一、自主学习：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 任务一：阅读课本“电阻”内容，回答下面问题。 1、电阻的定义是： 。定值电阻的符号是： 。 2、电阻的单位是 ，符号是 ，其它单位还有 。它们之间的换算关系是 。 任务二：阅读课本“决定电阻大小的因素”内容，按照下面要求操作，回答下面问题。 1、根据课本内容，你认为影响电阻大小的因素有哪些？ 2、这些因素是怎样影响电阻大小的？ 二、合作探究，组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。 1、你是怎样理解“控制变量法”的？ 2、根据控制变量法你怎样设计“影响电阻大小的因素”实验？ 3、你如何理解导体的电阻是导体本身的一种性质与影响电阻大小因素的关系？ 4、观察图6.3—3你能找出哪些规律？ 三、梯度训练： A组： 一、是非题 1．绝对不能导电的物体叫绝缘体．　　　　　　　( ) 2．导体和绝缘体没有一定的界限．　　　　　　　( ) 3．导体因为容易导电，所以其用途比绝缘体强．　( ) 4．通过导体的电流越小，导体的电阻一定越大．　( ) 5．短导线的电阻可以比长导线的电阻大．　　　　( ) 6．改变导线的粗细可以改变导线的电阻．　　　　( ) 二、填空题： 1.一切导体都有阻碍电流的性质，这种性质叫导体的 ? ? ，在国际上通用字母? 表示。不同的导体，电阻一般______，电阻是导体本身的一种______． 2.在相同电压下通过 导体的电流不同，通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就???? ，导体的电阻越大，它对 ???? 的阻碍作用就越大。 3.不同的导体，电阻一般 ，电阻是 的一种性质，导体电阻的大小决定于导体的 ?? 、??? 和??? ，还跟 有关系。对大多数导体来说温度越高，电阻 ??? 。 4.一条合金丝导线拉制成原来长度的二倍时它的电阻比原来电阻变，这是因为合金丝的???? 且???? 。 5.600欧姆＝??? 千欧姆＝ ??? 兆欧姆。 6.在一定温度下，同种材料制成的导体，长度越______，横截面积越______，电阻越大． 7.电阻是导体对电流的______，当某段导体两端电压增大时，通过这段导体的电流就要增大，但此时这段导体对电流的阻碍作用______，也就是说它的电阻______．（填“变大”、“变小”或“不变”） 二、选择题： 1.关于导体电阻的正确说法是 ［ ］ A.因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以导体中没有电流通过时，导体 的电阻为零。 B.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小。 C.导体电阻是导体阻碍电流的性质，它的大小跟电压、电流的大小都没有关系。 D.导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大。 2.关于导体的电阻说法错误的是 ［ ］ A.两根长短、粗细都相同的铜导线和铝导线，铜导线的电阻小。 B.长短相同的铜导线，粗的导线比细的导线电阻小。 C.粗细相同的铝导线，长的导线比短的导线电阻大。 D.用铝导线换下输电线路中的铜导线，保持电阻值不变，铝导线的横截面积应和 原来铜导线的横截面积一样。 3.将一根导线均匀拉制成横截面积为原来1/2的细导线，拉制后的细导线与原导线电阻相比。 ［ ］ A.变大 B.不变 C.变小 D.无法判断 4.一根铝导线电阻是R，要使连入电路中的导线电阻变大，可采取［ ］ A.将这根铝导线拉长后接入电路中 B.将这根铝导线对折后接入电路中 C.降低导线两端的电压或增大通过导线的电流 D.用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中 5.甲乙两根导线通过的电流强度分别是2安和3安，下列说法正确的是［ ］ A.甲导线的电阻一定大 B.乙导线两端的电压一定大 C.乙导线的电阻